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现代教育技术的运用,优化语文课堂的教学_语文论文

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随着应试教育向素质教育的转轨和信息化时代的到来,计算机教学以其特有的科学性和形象性,显示出独有的内在魅力,促进了教学行式的多样、教学过程的优化 和教学质量的提高。运用现代 教学技术能激发学生内心的 情感。情感是学生学习中不可忽视的心理因素,激发学生内心的感情是提高学习效率的重要途径。尤其语文教学更应当引导学生披文入情,悉心品味,与作品中的人物同喜同悲,以达到感情共鸣,增强学生情感体验。优化语文课堂效果。下面小议几点收获:

一、 运用CAI增加动感,激发学习兴趣。

例如教学《只有一个地球》时,学生对“地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟”及人类给地球生态环境造成严重破坏的种种行为难以理解。利用CAI的优势,运用计算机多形态呈现信息,将教学中的不同信息形态分解组合,顺序呈现,直接刺激于学生的视觉与听觉,给学生一种耳目一新的感觉,有效地吸引了学生的注意力,提高了学生的学习兴趣。

二、 运用CAI,突破教学难点

《蝙蝠和雷达》是一篇科学含量较高的课文,其难点是蝙蝠在飞行过程中是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的。为此,自制一组“动画”幻灯片,课堂中,在学生默读课文后,指名一位学生说一说,教师边根据所述内容逐一显示动画,电脑屏幕便会逐一有序地显示:“蝙蝠、嘴、发出、超声波……”

(如图):

嘴 障

蝙蝠 超声波 碍

耳朵 物

同时配上各种声乐效果,如此声像同步,动静兼具的动画,学生一看就懂,一听就会,一说就通,教学难点也就迎刃而解了。

三、 运用CAI,及时反馈,全面提高效率。

过去,老师在阅读教学完成后,利用课堂练习检查教学效果时,常常浪费了课堂上许多宝贵时间,有了电脑,教师可事先把题目及答案存盘,做练习时,先显示题目,学生做完后,电脑直接检查正确与否。对了,电脑报以一阵“热烈的掌声”;错了,电脑便显示答案并闪烁一次,伴以“爆炸”声。这样,不仅节省了时间,还争取做到课堂上能解决的问题,尽量解决,不让一个学生把疑问带回家过夜,大大地简化了教师在课堂上机械的、重复性的操作,使得教师能集中精力于教学本身,从而全面提高教学效率。

实践证明,把现代教育技术引入小学语文教学,激发了学生的学习热情,使整个学习过程充满乐趣。

二00二年三

现代教育技术的运用,优化语文课堂的教学

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