当前位置: 教案教学>教学分析

三十六计在语文教学中的妙用_语文论文

小编: :admin

 

有人说,一堂成功的语文课就是一场漂亮的战斗。既是战斗,就不能不讲究战略战术,只有运筹得当,才能稳操胜券。要想激发学生积极思维,把语文课上得生动有趣,从而完成预期的教学任务,就要讲究“用兵之道”,采取多种谋略。三十六计也是可以借用的。

只是,我们在使用这些计策前要明白,三十六计有不少是贬义的,我们在教学中使用它们时,只把学生或所要解决的问题看成是对立的方面,而不是敌对的一方。因此,我们所采用的只是三十六计的原理和方式,而不是其全部意义。

下面,我们先用三十六计之一——抛砖引玉之计,来谈这个问题。

一、欲擒故纵

所谓欲擒故纵,本义是要捉拿某人却先故意放松一下,使对方形成错觉,以便更好地捉拿。此计在语文教学中的运用,是指遇到一些棘手的问题,正面讲述有困难时,先从反面来说,让学生从否定的意义上对这一问题有所领悟。

教《藤野先生》一文时,我原想直接告诉学生,善意的谎言有时是必要的,可又考虑到有些学生或许难以接受。于是,故意说:“鲁迅是最诚实的,可他也有不诚实的时候;他竟然对他的老师撒谎,明明要去改学文学,可他与藤野先生告别时却说,要去学生物学。”有的学生听了举手反对:“老师,你说的不对,鲁迅先生虽然在老师面前说了谎话,但不能说他不诚实。藤野先生没有民族偏见,精心教给鲁迅医学知识,可是鲁迅却要丢下医学。因此,鲁迅怕老师难过,故意用一个善意的谎言来安慰自己最钦佩的老师,这是一种真诚的做法。”我点头称是,并接着追问一句:“那么,怎样判断谎言是善意的还是恶意的呢?”别的同学代答:“这就要看说谎的动机是什么。利己的是恶意的,益人的是善意的。”有的同学还补充例证:小学语文中《金色的鱼钩》里的老班长,红军过草地时没有吃的,他从未吃过自己钓的鱼,可每次都撒谎说自己先吃了。他在关键时刻,能把生的希望让给别人,把死的威胁留给自己,这样的谎言是一个共产党员高尚品格的体现。”课堂上的这一番谈话,比一般的平铺直叙的讲解效果要好得多。

二、围魏救赵

战争中围攻来犯之敌的后方据点,迫使他撤回兵力,以便更好地歼灭敌人的策略就叫做“围魏救赵”。教学中,学生的一些疑问,也可以暂不回答,而是反守为攻,提出一个与之相关的问题来让学生回答,让他们在回答问题中悟出自己所提出的问题。

高中语文第二册第四单元“写作训练”第二题要求学生写一篇关于笔的说明文,针对其中“纵向说明笔的发展演变的历史”这一要求,有的学生说:“我们没有资料,不知道笔的发展史,怎样才能写好这篇作文呢?”我反问他:“你还记得《从甲骨文到口袋图书馆》的写法吗?”他说记得:文章以书的演变过程为顺序,依次介绍了我国书籍从“龙骨”、“竹简”到缩微型书的演变历史。我接着问:“那么,你能推想出各类型的书各是用什么样的‘笔’写的吗?”这一问,学生恍然大悟:“啊!我明白了,笔的发展历史伴随着书的发展历史,有什么样的书,就有什么样的笔。——这篇文章我会写了。”

三、顺手牵羊

鲁迅在《拿来主义》一文中,为了论证“拿来主义”的做法正确,曾把外国文化比成一个大宅子,说到大宅子的来历,他说不要管这大宅子是怎么得来的,哪怕是“做了女婿换来的”。这“做了女婿换来的”是讽刺邵洵美之流的。这叫顺带一枪的方法,也就是“顺手牵羊”法。语文教学中,不是专门为某问题,而是灵活机动地乘便来解决一些问题的方法,不妨也称之为“顺手牵羊。”

有一次,我正上《小二黑结婚》,突然,教室外传来一阵激烈的鞭炮声,它把我的讲课声淹没了,我只好暂时停了下来。这时,有的同学把视线投向窗外,有的在相互打听,问是什么事。我待鞭炮声一停,便接上话茬:“什么事?不管什么事,我敢保证不是小二黑结婚,因为小二黑和小芹之间的结合还存在着许多障碍。究竟有哪些障碍,请看课文。”学生听此,轰然一笑后,思维立即被拽回到课文中来了。

四、声东击西

所谓声东击西,是指表面上或口头上嚷着攻打这边,实际上却攻打那边。语文教学中先引导学生解决一个其他问题,以此作为类比,从侧面来解决所要解决的问题,这也可叫声东击西。

讲授《包身工》一文的结构特点前,我要学生回忆一般体育比赛实况转播解说词的特点,不少学生都能说出:体育比赛实况转播,一般以赛场竞赛实况为主线,按比赛的开始、发展、结局的顺序来进行介绍,同时,在比赛实况介绍中穿插对该项运动起源、规则的介绍,这样,听众(观众)既能了解到这场比赛的情况,又能了解到这项运动的起源、发展、演变及上几届冠军得主等情况。到此时,只要稍加点拨,学生就能明白:《包身工》的结构类似体育比赛的解说词,它以包身工的一天活动为主线,以包身工制度的起因、发展和趋向为副线。这种结构可以点面结合地反映包身工制度的情况,让人们从深度和广度两个方面去认识包身工制度的残酷性。

五、偷梁换柱

暗中玩弄手法,用假的代替真的,这就叫偷梁换柱。这种方法在阅读和写作指导中都可使用。我在上完《简笔与繁笔》一文后,给学生“复述”了该文的两段:

我们不管做什么事都需要“恰到好处”,孵小鸡要有适宜的温度,热了会烧蛋,冷了出僵鸡。放双响炮持炮力度要适中,松了捉不住,紧了炮冲不出去。庄稼施肥要注意适量。吃菜要放盐,但过淡过咸都不可口。一句话,“过”与“不及”都不好。

“不及”就是“不够”,许多人都知道这是不好的,或者说这是“不够好的”。“过”就是“过火”,“过了头”,却往往容易被人们误认为好。说这是“深”、“透”是“彻底”,“难道不好吗?”其实过了头,常常把好事做成坏事,事情做得一过分,就会走向反面。饿肚子不好,但餐鱼顿肉,傻吃也能把人吃傻。锻炼身体好,但超负荷的运动又会摧残身体。人要经常反省自己,但事事过虑,便成了谨小谨微的君子。列宁说过,“只要向前再多走一小步——看来仿佛依然向同一方向前进一小步——真理便会变成错误。”这话讲得多么深刻。

听了这番话后,学生们都陷入了沉思,有的认为我要以“恰到好处”来阐述《简笔与繁笔》的问题。但有个同学却站起来说:“老师,你刚才说的与《恰到好处》原文有出入。原文中的例子都不是你说的。”另一些学生则说,老师说的不是原文的例子,但都符合原文的意思。我接着指出,《简笔与繁笔》这篇文章没有过多的阐述,绝大部分是例子,在大家学过的文章中,可恰当地用入《简笔与繁笔》的例子绝不止于文中几个。请保留《简笔与繁笔》的框架和观点性的语句,给《简笔与繁笔》重新换上适当的例子。结果,这篇将读和写结合在一起的“偷梁换柱”的文章写得还都不错。

六、无中生有

无中生有原为贬义,凭空捏造的意思,我们在语文教学中,可舍弃它的贬义性,而取其能从“没有”中产生“有”的一面。《我的空中楼阁》就是一篇“无中生有”的文章,作者生活在喧闹的城市中,渴望能有个冷静之处,以清心潜思,可是,现实又不允许,因此,她只能“无中生有”地在心灵中构筑这所“空中楼阁”。鲁迅在《呐喊·自序》中说自己在《药》中瑜儿坟上平空添上了一个花环,也是“无中生有”。我曾用这些例子启发学生为一些传统文章“无中生有”地写续篇。有个同学就为《狐狸与乌鸦》写了一个不错的续篇:

这回乌鸦又叼来一块肉,歇在树枝上,狐狸早就在对面的草丛里瞅着了,它想故伎重演:“乌鸦小姐,您的歌声太动人了。我敢保证,谁听了你的歌唱都会心花怒放,久久不忘。这不,上次听了您的歌,我至今还感到余音未绝呢!您再唱一支吧!”

乌鸦把肉衔得紧紧的,朝狐狸瞪了一眼,使劲地摇了摇头,因为它深知自己的嗓子并不好,森林里的歌星应该是黄莺和百灵,狐狸又想用恭维来换肉块。

狐狸又说了许多令人肉麻的恭维话,乌鸦索性叼着肉飞到了别的树上。于是,狐狸到处散布谣言,说乌鸦嗓子太难听,乌鸦叫声谁听了就要倒霉,乌鸦心太黑,还说天下乌鸦一般黑。许多善良的人们并不知道底细,就跟着一传十,十传百地传播开了。另外,《项链》、《阿Q正传》等文学习后,都是可以引导学生写续篇、补充细节的。

七、借刀杀人

这个计谋说起来不好听,它本指利用别人去害人。这里,我们不妨称借助于另一事物的力量、方法、原理或形式来进行新的构想和设计叫“借刀”,目的是为了解决一些问题,而不是“杀人”。

例如,在语文教学中,有时可以借用一些数学原理来解决一些疑难问题。讲解动宾短语时,有些学生往往对多动词支配多宾语的两种情况不能区别。如:

他们用一切方法帮助同志去克服和改正这些弱点和错误,绝不采取那种利用和扩大同志的弱点和错误的方法。(刘少奇《论共产党员的修养》)

学生对此句中出现的两种情况不会区别,以为动宾的两两搭配都一样。于是,我就将这两个分句的动宾结构列了两道数学算式:

前:克服·弱点+改正·错误

后:(利用+扩大)·(弱点+错误)=利用·弱点+利用·错误+扩大·弱点+扩大·错误

这样,学生就很容易看懂多动多宾的搭配有两种情况:一种是第一个动词与第一个宾语搭配,第二个动词与第二个宾语搭配;另一种是每个动词都能和每个宾语搭配。

八、笑里藏刀

这里的“刀”并无阴险狠毒的原义,而只有严厉的批评的意思。古人云,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。现在,苦药已有糖衣裹着,那么,说“忠言”也要能“顺耳”才好。这就是说,在批评时,要善于运用巧妙的方法,寓批评于笑谈中,使受批评者在嘻笑声中受到教育。

有一次,我正就《守财奴》一文引导同学们讨论如何看待金钱,有位同学却因头天晚上贪看电视,酣然地打起了呼噜。我于是说:“面对金钱,各种人的态度是不一样的,有人把它当成了命根子,可是有人却不被它迷惑,谈到金钱,他毫无兴趣,照样打他的呼噜!”同学们大笑起来,那位同学被惊醒,知道情况后,再也不打瞌睡了。

还有,为了改变学生只在课堂学习语文的思维定势,让他们拓宽思路,开阔眼界,要适当地创造机会,让他们到大自然中去“写生”,到社会中去调查。这种离开课堂学习语文的方法,不妨称之为“调虎离山”。为了培养学生的独立思考和自立精神,教师可先带头设计一些语文活动,如知识竞赛、演讲比赛、结社办报等,等到有些头绪时,突然借故离开,让学生自己组织好这项活动。这种有利于锻炼学生组织能力的做法,可以称之为“上树拔梯”。其他如:“暗渡陈仓”、“添兵减灶”、“瞒天过海”、“打草惊蛇”等计策,在适当的时候,也都是可以采用的。值得重视的是“三十六计”中的“走为上计”。有人说,在求知的道路上,小学生要老师抱着走,初中生要老师拉着走,高中生则要老师领着走,大学生只要老师指个路,他们自己就会走。如果能尽早地教会学生学习方法,老师只作指路人,“路”让学生自己走,则是三十六计中最好的一计,是为“走为上”计。

须注意的是,战争史上常有这样的情况,同一计谋,有人用了成功,有人用了不灵;这一处用了成功,那一处用了不灵;此时用了成功,彼时用了则行不通。究其原因,就是能否从不同的客观实际出发,从而灵活应变的问题。语文教学也是这样,这法那法,你用成功,我用无效;我用有效,他用无效,究其实质,也有个能否因时因地,灵活应变的问题。故此说:“三十六计”恰当地运用在语文教学中,可以活跃课堂气氛,激发学生的创造性思维,但,一定要讲求自然贴切,信手拈来,切不可机械搬用,以致弄巧成拙。

    相关推荐

    “静堂”在教学过程中的妙用_语文论文 实物在语文教学中的妙用 音乐在语文教学中的妙用 诗的妙用例说_语文论文 谈语文教师在语文教学中的作用_语文论文 浅论义素分析在中学语文教学中的运用_语文论文 联想在作文中的作用_语文论文 略论暗示教学法在语文教学中的应用_语文论文 妙用修辞文生辉_语文论文 求异思维在语文教学中的运用_语文论文 浅论换位思维在作文构思中的妙用 音乐在语文教学中的妙用 教师随笔 语文教学中对联的妙用 激励原理在初中语文教学中的运用_语文论文 略论情感在写作教学中的作用_语文论文 多媒体在作文教学中的运用_语文论文 “引入法”在文言文教学中的运用_语文论文 “询问法”在语文教学中的应用范围_语文论文 浅谈多媒体在语文教学中的作用_语文论文 比较阅读法在语文教学中的运用_语文论文 浅谈阅读教学在语文教学中的运用_语文论文 “发现交流”在小学语文教学中的运用_语文论文 多面表达在作文中的运用_语文论文 略论朗读在语文教育中的作用 多媒体在说明文教学中的应用_语文论文 浅谈“讲”在语文教学中的地位和作用_语文论文 “学院式”教学模式在高中语文教学中的应用_语文论文 汉英语法比较法在初中语文教学中的运用_语文论文 浅谈“逆向思维”在语文教学中的运用_语文论文 精巧的课堂提问在语文教学中的作用_语文论文 “语言得体”三妙法_语文论文 浅谈问题教学法在初中语文教学中的运用_语文论文 小语课文中数词的妙用 小议远教资源在小学语文教学中的妙用 有效合作在语文中的运用论文精品 浅谈随机在语文课堂中的应用-小学语文论文 联想与想象在作文教学中的运用_语文论文 电教手段在阅读教学中的运用_语文论文 论情感因素在青少年中的作用-小学语文论文 ·浅谈比较阅读在教学中的作用_语文论文 用“情”重在含蓄_语文论文 电教媒体在作文起步教学中的作用_语文论文 在读中思 在思中学_语文论文 中学语文教学中比较法的运用_语文论文 比较法在说明文写作教学中的运用_语文论文 浅谈教学媒体在语文教学中的最佳作用点_语文论文 让提问在语文课堂中的使用论文精品 浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用_语文论文 电教媒体在语文侧重教学中的作用与效果_语文论文 语言学在语文教学中的作用 片言居要百意烛照—一谈“文眼”在语文教学中的妙用 浅谈电教媒体在古诗教学中的运用_语文论文 多媒体在语文教学中突破重点难点的运用_语文论文 浅谈语言机智在课堂组织中的运用_语文论文 计算机在小学写字教学中的运用之我见_语文论文 高考语文复习专题:语序妙用十法 体验在语文教学中的运用 反思在语文教学中的应用 确立文章在语文教学中的地位_语文论文 欣赏在语文教学中的作用 “分层教学”在中学语文中的运用 浅谈多媒体技术在阅读教学中的运用_语文论文 有趣的惯用语_语文论文 论多媒体辅助教学在小学语文教学中的应用 中考语文论证文的六大论证方法 多媒体在语文教学中的作用 卡片法在语文教学中的运用 在语文教学中巧用悬念 走向二十一世纪的中学语文教育_语文论文 朗读的作用_语文论文 浅谈导入语在语文教学中的运用 初三语文文言课文复习:《论语十则》 2010年中考语文文言文通假“三十六记” 美育的意义及其在中学语文教学中的实施_语文论文 语文版2011中考课内重点文言文解析:《论语》十六则 电教媒体在语文教学中的作用 初三语文:论语十则古诗文详解中考试题 浅论中学语文教学中的情感教育_语文论文 如何在语文教学中渗透美育_语文论文 浅淡在语文教学中如何「补差」_语文论文 浅谈歌曲在语文教学中的运用 谈语文教师在教学中应扮演的角色_语文论文 浅谈审美教育在中学语文教学中的实施〔1〕_语文论文 作文教学三论_语文论文 试论中学生文学社建设在素质教育中的功能_语文论文 [小学语文]浅谈多媒体在语文教学中的作用 浅谈新教材运用中的“四新”_语文论文 中学语文教学中现代化教学手段之运用_语文论文 浅谈初中语文教材应用文编辑的缺陷_语文论文 反思性教学在语文教学中的运用 样例教学法的运用_语文论文 用新的学生观指导语文教学_语文论文 在情境中互动 在互动中交际_语文论文 [电教论文]电教媒体在作文起步教学中的作用 初中语文文言文翻译:新版《论语》十则 多媒体技术在学校的应用及影响_语文论文 在语文教学中给学生提供创新的机会_语文论文 《读写例话》在小语教学中的重要性_语文论文 初三语文:论语十则古诗文练习题