试论语文习惯的养成_语文论文
习惯，是“由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式”， “是一种长期养成的比较巩固的机械地完成的自动化了的行为或动作的特殊倾向”。良好的语文习惯，就是在长期学习语文的过程中，经过不断的重复或练习，逐渐养成并巩固下来的一些好的行为方式或动作倾向。
语文习惯的养成可以从读、写、听、说四个方面去论述。
阅读习惯：阅读是语文教学的重点，“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯”（叶圣陶），《新大纲》也要求学生“养成读书看报的习惯”。其实，阅读习惯只是一个大的范畴，它还可以分为许多更细、更具体的习惯要求。如养成精读的习惯，养成略读的习惯，“培养默读习惯”，“读书先看序文，是一种好习惯”（叶圣陶）。“也须养成学生先看目录的习惯”（叶圣陶），“利用参考书籍的习惯，必须在学习国文时候养成”（叶圣陶），读一遍之后，“想一遍，这是个习惯问题”（张志公），还须养成经常使用字典、词典的习惯，养成做读书笔记的习惯等等。
写作习惯：叶老说：“得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。”他又说：“动笔之前想定个简要的提纲，写在纸上也好，记在头脑里也好，这是一种好习惯。写完了，从头至尾看一遍，马上自己审核，自己修订，这也是一种好习惯。写完了，站在读者的地位把自己的文念一遍，看它是不是念起来上口，听起来顺耳，这样做是从群众观点审核自己的文，也是一种好习惯”。张志公先生也说：“应当养成学生自己修改作文的习惯”。《新大纲》要求学生“养成修改文章的习惯”，“养成卷面整洁、注意行款格式的习惯”。另外，“能不能从小学高年级起，就使学生养成写日记的习惯呢？或者不写日记，能不能养成写笔记的习惯呢？”（叶圣陶）
听话习惯：听话是语文教学的一个重要方面。要“养成专心听话的习惯”，“听人家的语言”，“必须特地留意人家怎样用词，怎样表达意思，留意考察怎样把一篇长长的语言顺次地说下去。”
说话习惯：说话与听话同等重要。要“养成有礼貌说话的习惯”。“无论何时不说一句不完整的话，说一句话一定要表达出一个意思”，“无论何时不把一个不很了解的词硬用在语言里，也不把一个不很适当的词强凑在语言里”。
为什么要养成这些语文习惯呢？
首先，从学习语文的过程来看，“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯；就是说，理解是必要的，但是理解之后必须能够运用；知识是必要的，但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’；到能够‘行’的地步，才算具有这种生活的能力。”（叶圣陶）吕叔湘先生也说：“使用语言是一种技能”，“语言及一切技能都是一种习惯。”可见，学习语文的最终目标是为了使用语文，也就是叶老所说的“行”；而使用语文又是一种行为或技能，凡是行为或技能必须养成习惯才行。因此，养成良好的语文习惯，是语文教学追求的崇高境界，也是提高语文教学效率的有效途径。
其次，从语文教学的方式和目的来看，无论怎样教学生去读、写、听、说，都是为了将来学生在脱离了学校和教师后，能正确独立地使用语言文字，为学生的未来打下坚实的基矗因此，叶老说：“‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，换个说法，‘教’都是为了达到用不着‘教’”，“知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心地使用才能练成熟练技能，语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”教师的“教”，是为了“不教”；学生的学，不仅仅是为了学得知识，更重要的是为了学得方法，练成技能，养成习惯。所以，让学生养成良好的语文习惯，才能真正达到“不教”的目的，才能使学生能够正确自如、得心应手地使用祖国的语言文字。
再次，从语文教学的效益上看，“这些好习惯养成了，一辈子受用不荆”（叶圣陶）因为，无论将来干什么工作，都离不开语言文字，离不开读、写、听、说。这样，中学阶段养成的语文习惯，必将发挥它的巨大潜能，使学生能灵活地驾驭、尽情地运用语言文字，饱尝良好的语文习惯带来的甜蜜的果实。相反，如果没有养成良好的语文习惯或者养成了不良习惯，这就会“为终身之累”（叶圣陶）。试想，一个人如果没有良好的语文习惯，读不会读，写不能写，听话听不懂，说话说不准，除了吃喝拉撒睡，还能干些什么呢？这与废人又有什么区别呢？所以，养成良好的语文习惯，将能终身受用。
怎样才能养成良好的语文习惯呢？
要有明确的认识和端正的态度。要明确“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他各门学科的基幢。语文是基储是工具，每个人必须打好这个基础，掌握这个工具。而良好的语文习惯的养成，正是对这个基础工具的实际掌握。这是每个学习语文者必须首先清楚的。另外，对于良好的语文习惯的养成，还须有一个端正的态度。任何良好的习惯的养成，都需要自身付出加倍的努力，单凭三分钟的热情或想轻轻松松是难以成功的。清醒的认识和 认真的态度，是养成良好语文习惯的前提和基础。
要反复的练习和实践。叶老指出：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。”吕叔湘也说：“凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。”“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”所以，长期不断地反复练习、反复实践，才能逐渐达到熟练，而当这种“熟练”慢慢巩固下来之后，这便是养成习惯了。当然，习惯的养成并非如此简单，反复的练习也并非如此容易。“单凭一部国文教本，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。应用研读国文教本得来的知识，去对付其他的书，这才是反复的历练。”“为养成阅读的习惯，非多读不可”，“为养成写作的习惯，非多作不可”（叶圣陶）。可见，必须多读、多写，读课本以外的各种书，写布置以外的各类文，进行反复的练习和实践，才能养成良好的语文习惯。
要有恒心。良好的语文习惯，要经过长期努力才能养成。所以，必须持之以恒，要有这个决心，不怕困难，不怕失败，肯花工夫，肯下气力，日积月累，掌握规律，逐渐达到熟练的境地。只有坚持到底，才能取得最后的胜利。叶老说：“锻炼语文习惯要有恒心，随时随地当一件事做。正像矫正坐立的姿势一样，要随时随地坐得正立得正才可以养成坐得正立得正的习惯。”“决不能到了要坐要立的时候再来想坐立的姿势应该怎样。必须养成坐得正立得正的习惯，连生理学什么的也绝不想起，这才可以终身受用。”因此，恒心是养成良好语文习惯的一个关键。
总之，只要持之以恒，反复练习，那就能够养成终身受用不尽的语文习惯。