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语文教学要注意培养学生的评价能力

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评价能力,就是一个人对自己耳闻目睹的现象或事物进行理解分析,并作出相应评价的能力。

评价能力是多种能力的综合体现。包括记忆力、阅读理解力、分析能力、表达能力等等。比如一个学生要对所看过的文学作品作出评价,首先要记忆其主要内容和大致情节(记忆力);其次要理解作品反映的思想内容及呈现的艺术特色(阅读理解能力);第三,对作品的好坏优劣还要进行分析比较(分析能力);最后,要以恰当的语言形式表达出来(书面或口头表达能力)。因此,评价能力是多种能力的综合体现。

那么如何培养中学生(包括中师生)的评价能力呢?

第一,思想上高度重视。学校领导。教师要充分重视对学生评价能力的培养,语文教师要将评价能力培养渗透到每节课中。同时,还应教育学生明确,评价能力与阅读、写作能力同等重要。

第二,教给学生评价的方法。要使学生能够客观中肯地评价事物或现象,教师则要教给他们一定的方法。首先,确定评价内容。让学生明确,从哪些方面对评价的对象进行评价。比如对学生课堂发言的评价,先应评其内容的正确性,如是否扣题回答,是否恰当准确,是否定整全面等等。然后再评其表达效果,如果理是否清楚,声音是否响亮,是否用普通话,是否自然等等。其次,要让学生掌握评价的标准。这一点十分重要,因为只有掌握了评价标准,学生评价时才能做到胸中有“则”,才能评得中肯恰当。一般地,刚开始练习评价时,教师可告诉学生评价的标准。如对课堂发言的评价标准是:内容充实具体。正确。中心明确,语句简洁,声音响亮,运用普通语,表情自然大方。

第三,要为学生提供锻炼的机会。提高认识是培养学生评价能力的根本,掌握方法是保障,而不断实践则是形成评价能力的良好途径。因此,教师要不断地为学生创设锻炼机会,让每个学生都有机会参与评价,都有机会发表看法,独立地阐述自己的观点。

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