当前位置: 教案教学>教学分析

把笑声带进高三复习课堂

小编: :admin

一般人总以为,愉快教学只适用于平时讲课,而复习课,尤其是高三复习课,总是枯燥、沉闷的。其实不然,据我多年经验,高三复习课是完全可以而且应该上得生动有趣的。我是这样做的:

1.幽默风趣

高三学生大都习惯于埋头苦读,很多人连课间休息也懒得走出教室。当下一堂课开始时,好些人还沉浸在上一堂课的回味中没回过神来。这时,较普遍的做法是让学生唱一首歌。我也试过,感到效果不明显,学生们只是轻松了一下神经,注意力仍较松散。后来我改在开场白上做文章,用幽默的方法吸引学生。例如,在一次县级公开课上,我指导习作夹叙夹议。其时已是上午第四节课,学生已很疲劳了。我走进教室,一言未发,在黑板上写了一副对联:“邹孟子,吴孟子,寺人孟子,一男,一女,一不男不女;周宣王,齐宣王,司马宣王,一君,一臣,一不君不臣。”再在上端大书课题“夹叙夹议”。这才转身说:“寺人孟子虽是个阉人,本质上还是个男的;司马懿虽有不臣之举,毕竟只是个臣子。夹叙夹议也不是属骡子的,它本质上还是记叙文,其议论是为记叙服务的,所以我们写这类文章时要注意,不能为议而议。”从我开始板书起,教室里就泛起了切切的笑声,至此,学生的注意力已完全被我吸引过来了。

开场白是可以预先设计的,讲课中要做到幽默风趣,就要靠老师自己有扎实的语言功夫。我上的每节复习课都要有几次笑声,课堂气氛相当活跃。不过,幽默不等于滑稽,切忌用低级廉价的笑料或过于夸张的滑稽动作、语调来引发笑声。注意师表形象,随和而不失端庄,幽默所引发的笑应是会心的微笑。

2.旧知新讲

人们总是把复习课比作“炒冷饭”。其实,“冷饭”也可“炒”出新滋味,关键看怎样“炒”。把过去讲过的知识换一种方法表达出来,学生听了依然会有新鲜的感觉。有几个学生老是搞不清“既”和“即”的用法,我就写出这两个字的甲骨文形状,告诉他们这两个字的不同形状所包含的不同意义;“执”有一个义项是“逮捕”,有的学生记不住,我也写出其甲骨文并解释;对一些难写的或形近易混的字,如“盥、爨、夔”或“戊、戌、戍”等,也用这种方法来帮助他们记忆。学生们对此很感兴趣,自然,印象也就特别深刻。

有一次做习题,一道题是欣赏杜甫《江汉》这首诗,学生们不理解诗中“落日”是比喻诗人暮年的,做错了。我就让一个学生口述杜甫生平,我自己则随着学生的口述在黑板上画地图,用红线标出杜甫在各阶段的活动区域,指出杜甫是在江汉一带病终的。学生们看出杜甫在生活各阶段的活动区域都不重复,懂得了可以利用杜诗中的地名来理解其诗的背景等,达到了举一反三的效果。

3.寓习于乐

高三复习是辛苦的,学生们成天钻在书山题海中,难得有娱乐的时间。在课上加点娱乐的内容,用娱乐的方式来复习,可以使学生学得轻松,事半而功倍。

背记成语,我让学生搞成语接龙,谁卡住就唱个歌,没人卡住就我唱。记文学文化常识,用猜谜的方法。谜面是平时搜集或自制的,不太难,目的只在帮助学生复习;学生自己也制一些,互相猜。

我曾学习魏书生老师的方法,让学生出题互相考,但高三学生不像初中生,大多不好意思太难为对方,出的题目大抵很容易。我就换了个方法,让学生出题考我,我要是做不出就唱个歌。学生为了让我唱歌,就拼命翻书查资料以搜寻材料,由此而带来的收获是不言而喻的。

总的说来,高三复习是辛苦的,有时也难免是枯燥的。但只要我们多想出些办法,多变换些形式,让笑声充满高三复习课堂是完全可能的,其复习效果也定会是好的。

    相关推荐

    把生活带进课堂,把课堂引向生活──《碧螺春》教学断想 将新、“奇”、“趣”带进习作课堂 把《老子》请进课堂 让课堂充满琅琅笑声 高考语文复习指导:把握三轮次复习特点,筹划备考高三 高考语文复习:把握复习基本范围 回声课堂练习 高考语文复习:提高高三复习效率 高三语文复习课教案 高中语文:《声声慢》课堂实录 高考一轮复习语文要把握复习基本范围 以词带句,以句带篇──巧用课后练习复习导入 充满欢声笑语的课堂──《白鹅》教学案例 充满欢声笑语的课堂──《白鹅》教学案例 充满欢声笑语的课堂──《白鹅》教学案例 高考复习:准高三语文一轮复习规划 把微笑留给学生 高三语文修辞复习课教案 高中语文优质课堂实录《声声慢》 把微笑留给孩子 2017高三语文一轮复习形声字记忆的方法 17年高考语文一轮复习方法:把握复习基本范围 高考语文复习指导(第三轮复习) 高三语文二轮复习 语文高一寒假上册复习试卷(带答案) 高三语文进阶练习试卷 高三文言虚词复习 高三语文二轮复习 准备一百顶高帽子进课堂 把全体学生带入习作殿堂——《少年王勃》教学思考 利用课文目录 抓好高三复习 高考语文复习:多利用课余时间进行阅读 把我的心脏带回祖国-好教案第三课时 《掌声》一课带来的启示 高中语文:《将进酒》课堂实录 高三语文复习教案——分析文章结构,把握文章思路 《夜莺的歌声》随堂练习 提高篇 声声慢课堂实录 《把我的心脏带回祖国》课文 《石榴笑了》课堂实录 《声声慢》课堂实录 高考语文2016年三轮复习古诗歌形象强化提升练习(带答案) 走进课堂 倾听教师与学生的声音 2016—2017高考语文一轮复习模拟题(带答案) 忘不了的笑声练习设计反思 《声声慢》课堂实录 2017—2018高考语文一轮复习模拟题(带答案) 名师讲解高三语文复习要求循序渐进而突破 《复习拼音》课堂实录 让研究性学习进入课堂 高考复习:压缩语段(三) 高考复习:高三上学期语文学习规划及复习重点 高三语文总复习指导 把生活引进课堂──浅谈《四季》一课的教学体会 高考语文复习:高三语文复习要特别注意什么 《秋声赋》复习学案 高考一轮复习:新高三语文复习需抓七个要点 把握情感纽带促进学生自读自悟论文精品 2016-2017高考语文形声字的复习方法 带孩子走进自然 2016届高考语文三轮复习 高考文言文复习三秘诀 高考语文三轮复习:成语 复习三 高考语文复习:古文复习回归课本 高考总复习(三)写作教案 高三语文单项复习教案 高三语文单项复习教案 《把铁路修到拉萨去》随堂练习 提高篇 《把我的心脏带回祖国》教学反思三 高三语文暑假复习试卷 高一语文课堂:《雨巷》课堂练习 复习三 把我的心脏带回祖国 高三语文暑假复习试题 复习三 高三语文复习 提高效率的策略 高考语文一轮复习形声字记忆绝招 把我的心脏带回祖国 《林黛玉进贾府》高校课堂导学案 声母和韵母复习1 高考一轮复习:新高三语文学习“七步法” 把我的心脏带回祖国 把我的心脏带回祖国 把我的心脏带回祖国 高考复习全攻略:语文复习回归课本 初三上学期语文期中考试复习题带答案 把我的心脏带回祖国 《把掌声分给她一半》课文 高三专题复习课:“仿写句子”教学设计 《掌声》课堂实录 回声课堂实录 《心声》课堂实录 高三下学期语文复习试卷 高考语文三轮复习的建议 《把我的心脏带回祖国》课文内容 高考语文复习攻略(第三轮) 《掌声》课堂实录 《掌声》课堂实录