当前位置: 教案教学>教学分析

快速阅读法

小编: :admin

一.要求入手法。阅读文段,应该先看要求,

顺便带着问题有目的地去读,在读的过程中,能回答的问题

就用铅笔在原文上勾画一下,或记在草稿纸上。读完一自然段,就把一自然段的大意简要地写在草稿纸上,以

便把意思或结构相近相类的自然段并列在一起,为领会整个文段的内容或划分意义段作准备。这样读完一遍,

阅读题的答案轮廓就出来了。若有些答案尚未搞清楚,再去定点阅读某一部分;需要阅读整个文段的,才阅读

整个文段。这样答题既快又准,是一种高效的阅读方法。

二.文体特点入手法。一般每个文段都属于一种文体,

或是某种文体的文章节选。可根据文段所属的文体

快速阅读。若阅读的文段是记叙文,可按记人、叙事、写景、状物去分类理解。以记人为主的文段,可按角色

亮相、角色干些什么、角色给人的印象去切分;以叙事为主的文段,可按事情的起因、经过、结果去切分;以

写景状物为主的文段,可按景物出现、景物的特征、景物给人的感受来切成。记叙的文段,还可从时间、空间

、事情的角度去切分,化整为零。若阅读的文段是说明文,可按交代说明对象的次序、说明对象的特征去切分。

三.语境分析法。文段阅读题中,常有注音、释义、词句分析、

判断、选择、分段、归纳段意或写作特点

等题型。解答这些题时,应把它放在具体的语言环境中去分析,切忌望文生义、生搬硬套。

    相关推荐

    快速阅读攻略 与中学生谈快速阅读 快速阅读能力的培养 程汉杰快速高效阅读法述评_语文论文 谈谈快速背诵法 谈谈“快速背诵”法 2002年4月快速阅读训练教案 快速作文综合训练之童年系列快速构思法 快速认识学生的方法 快速作文综合训练之童年系列快速构思法 高考作文快速审题四法 快速作文综合训练之童年系列快速构思法 快速作文综合训练之童年系列快速构思法 高考作文快速展开思路技法 六年级教案:快速作文综合训练之童年系列快速构思法 怎样提高阅读速度 2008备考——快速识别病句的妙法 中学生快速阅读能力培养初探_语文论文 高考语文阅读题快速作答五大答题技巧 中考语文名师指点:常用快速阅读技巧七招 快速理解诗歌内容的有效方法 中考复习:语文快速背诵的方法 大处着眼,小处着手──快速阅读《林黛玉进贾府》 中学生快速作文法质疑_语文论文 快速作文摭谈 高考语文二轮复习文言文阅读题如何快速提分 《快手刘》阅读答案 扩展阅读七法 高考快速提分法:语文复习五大制胜点 快速识别多音字 2016-2017高考语文快速理解文言文的方法 优化阅读方法,提高阅读能力 解读阅读的有效方法 谈谈小学大量读写,快速作文教学 五步阅读教学法 2016中考写作技巧在考场中快速拟题的方法 散文的阅读方法 《阅读要有一定的速度》教学设计 阅读散文的方法 名师指导学习方法如何快速背诵古诗文 现代文阅读方法 《诗两首》阅读方法 高考语文复习知识:快速识别病句的妙法 高考最后10天:四种方法快速提高语文成绩 高考考场上快速读懂文言文的技巧 读、疑、联、注──浅谈阅读四法 《阅读要有一定的速度》教学设计 现代文阅读“五步法” 《阅读要有一定的速度》教学设计 语文五大阅读法(下) 审题能力与快速作文 语文五大阅读法(上) 在美景中快乐的阅读——课外阅读《小露珠》解读 改进阅读教学方法 2017中考写作技巧:在考场中快速拟题的方法 “读、破、悟、学、”阅读教学四步法 浅谈语文阅读教学“五读法” 高考语文答题技巧:10大方法快速判断出病句 《给予是快乐的》阅读提示 高考语文阅读三步法 《考场作文快速拟题》教案 快快乐乐学古诗——《咏鹅》阅读教学设计 专家总结2017年高考快速提高语文成绩的基本方法 《读写例话:阅读要有一定的速度》教学设计 低年级阅读做法初探 掌握汉字构字规律,学会快速识字方法_语文论文 《考场作文快速拟题》教案 《考场作文快速拟题》教案 初二语文说明文:信息高速公路阅读 《哈姆莱特》速读 快速作文教学实验初探 谈语文阅读中的比较法与联想法 高中语文研究性阅读法 在阅读中学习语法修辞 阅读教学中的学法指导 阅读教学的一种好方法 17年高考语文复习快速读懂文言文的技巧 阅读教学的四步表演法 高考现代文阅读三步法 阅读理解辅导:“四步八字”自读法 阅读文言文的方法步骤 议论文阅读之论证方法 小升初语文经典阅读题:快乐在哪里 阅读答案 高中散文阅读方法指导 快速作文:写出事物的波澜 高考病句快速判断的十六种方法(适合高中归纳复习) 2017年中考语文复习:阅读赏析速记歌谣 高考文言文复习指导:考场上怎样快速读懂文意 第二模快 我的母亲 链接阅读 高考名师手记:考场上快速读懂文言文的技巧 阅读是获得知识有效方法 法布尔《绿色蝈蝈》原文阅读 说明文的阅读考点和方法 阅读教学设计的诗意手法 记叙文阅读“五法”_语文论文 《分步阅读法》与语文学法指导_语文论文 “初中生四级台阶速读训练法”模式构建_语文论文 我阅读,我快乐——伊索寓言说课稿 五读法阅读教学初探 教案教学设计