文句歧义探因(教师中心稿)

病句近几年高考几乎是年年都考的题型，而歧义又是病句的一个主要类型，因此了解导致文句歧义的几个基本原因以及消除方法，对我们判断歧义句有着很大的帮助。现对引起文句歧义的主要原因介绍如下：

一、多义词引起歧义。如：

⑴在祖国各地，有名的和无名的塔，真是数不胜数，千姿百态。

⑵这辆自行车没有锁。

分析：⑴句是同音多义词引起的歧义，由于“名”的“名字”和“名声、名气”在句中义项不定而导致是“有名字的塔和无名字的塔”还是“有名声的塔和无名声的塔”表意不明。

⑵句是由于“锁”的词性的不确定而导致歧义。当“锁”做名词时意思是“自行车没有车锁”；当“锁”做动词时意思是“没有锁车”。

二、多义短语引起歧义。如：

⑶他看病去了。

⑷我要炒肉丝。

分析：⑶句中由于“看病”词义不明引起歧义，即可是“外出为别人看病”也可使“外出让别人为自己看病”。

⑷“炒肉丝”即可是菜名，也可是动宾短语，即要炒这种菜。

三、结构层次划分不同引起歧义。如：

⑸前不久，中央电视台组织了一场“献给母亲的春天”的大型演出，受到广泛好评。

⑹你说不过他也得说。

分析：⑸句中“献给母亲的春天”可划为“献给/母亲的春天”或“献给母亲的/春天”两种结构划分方法，表意不同。

⑹句结构也有两种划法，“你说/不过他也得说。”或者“你说不过他/也得说。”所表达的意思也不同。.

三、词语领启范围不清引起歧义。如：

⑺局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

⑻两个城镇个体工商业者联名上书市长，反映废水过重，视使他们濒临关门的情况，引起市长高度重视。

分析：⑺句由于“几个”一次领启的范围不清而引起歧义，到底是“几个学校”还是“学校的几个领导”表意不明；⑻句“两个”领启的范围不清，引起歧义，不只是“两个城镇”还是“城镇的两个个体工商业者”。

四、省略不当引起歧义。如：

⑼孩子们很喜欢退休干部李大伯，一来到这里就有说有笑十分高兴。

⑽当年我认识它的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。

分析：由于⑼句“有说有笑”的主语省略不当，导致句子产生歧义，“谁一来到这里就有说有笑”表意不明；⑽句主语省略不当，引起歧义，“当年我认识他时，谁还只是一个七八岁的小孩”表意不明。

五、断句不当引起歧义。如：

⑾他有一个女儿，在医院工作。

⑿他没有听取领导的建议，对论文的观点加以修改，变更全文的观点。

分析：⑾句由于中间停顿不当，引起歧义，“在医院工作”的是他还是他女儿表意不明；⑿句“建议”后面停顿不当，导致“他时听取领导的建议对论文加以修改”还是“没听取领导的建议对论文进行了修改”表意不明。

六、指代不明引起歧义。如：

⒀一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天，来到捐助中心，一人捐献了1000元钱。

⒁他制定了五年的防护林规则，由于对这个地区复杂的气候水文和植被情况没有掌握清楚，最后失败了。

分析：⒀举重“一人”指代不明，是指“夫妇中的任一个”还是指“被捐助对象”因而引起歧义；⒁“五年”指代不明，是指他的“防护林规则”经过五年才制定完善]，还是“防护林规则”实施的五年。

七、语序不当引起起义。如：

⒂这些天图书馆收到了许多出版社赠送的书，可把馆长乐坏了。

⒃今天下午张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。

分析：⒂句由于“许多”位置不当引起歧义，“许多”应放在“出版社赠送的”后面；⒃句由于“其他”位置不当引起歧义，“其他”应放在“公司”后边。

以上介绍的是引起歧义的几个原因，现再介绍几个消除歧义的基本方法：

文句歧义探因(教师中心稿)