当前位置: 教案教学>教学分析

腾飞“阅读”“生活”双翼 提升学生认识能力

小编: :admin

我们知道,文章是客观事物的反映,因此,要写好作文,必须同时具备两种能力:认识客观事物的能力和表达对客观事物认识的能力。而且,显然认识能力的高低对作文质量的优劣起着决定作用。因此在作文训练中培养学生具备一定的观察、思考等基本的认识能力,这不但和培养他们的表达能力具有同等的意义,而且是我们小学作文启蒙的首要任务。

但是,在日常的作文教学中,对于学生认识能力的培养,以及怎样达到认识能力的循序发展,往往处于一种无所作为的状态。每逢作文,教师对文体的要求、写作方法的运用常有比较具体的指导,而对学生如何在生动活泼、丰富多彩的生活阅历中去发现、认识、提炼等,却很少或者就不作指导。将作文过程看作仅仅是运用表达能力的过程,忽视学生在作文训练过程中的思维训练,其结果是导致了学生写的能力的畸形发展致使学生作文思路日益狭窄,文思枯竭,形成大家很有感触的现象:学生作文兴趣的低落、作文畏惧心理增强,甚至出现克隆作文、抄袭作文,影响学生实际作文能力的提高,严重制约了作文教学的质量的提高。

因此,从这个角度,为了提高学生的作文能力,我们可以从阅读和“生活”两个方面着手,腾飞“阅读”“生活”双翼,提升学生的认识能力,提高学生的作文能力。

一、阅读。这里的阅读,有着十分宽泛的外延,在实际教学工作中,我们应该在充分发挥阅读教学的综合功能的基础上,从学生的实际情况出发,充分调动学生的阅读兴趣,富有成效的开展学生的课外阅读活动,拓展学生的阅读面,让他们不仅涉猎学生优秀习作,学生报刊,还要涉猎一些童话、寓言故事、科普读物,乃至更广泛的媒体阅读。陶渊明,好读书,不求甚解读万卷书行万里路

这里的阅读,其目的并非是在无形增加学生的课业负担,也不是单纯为了写,那么是为了什么呢?一句话,是为了学生的认识能力的提高。

阅读活动是一项复杂的智力活动,它需要多种智力因素的参加和有效配合,从一定意义上说,阅读的过程就是思维的过程,因为阅读的过程必须要进行不断的分析与综合、想象与联想、归纳与概括、判断与推理等等,这些方面的发展变化,最终将对学生认识能力的发展产生积极的影响。所以,学生阅读量的增多和阅读面的扩展,不仅能让学生更多的感知规范的书面语言,为学生在认识客观事物过程中提供更丰富的知识背景,更重要的是通过对的阅读内容的刺激

感知

理解的多次反复过程,逐步形成和发展良好的认识能力。这一切,无疑对学生作文能力的提高会产生重大的推动作用。

二、“生活”。生活是一本读不完的书。我们在重视阅读的同时还要重视学生的生活。同样,这里的生活,并非一般意义的生活。为了提高学生作文能力,我们应该积极地、有计划地组织学生开展丰富的活动,一方面学生生活得更有意义,一方面更要注重引导学生留心观察和思考学校、家庭、社会生活,在生活中学会体验生活、品味生活、理解生活,会读生活这本书。

由此看来,阅读和生活是相辅相成的,并且在提高学生作文能力方面有着共同的推动作用,所以把它们形象的比喻为学生作文能力是双翼。在我们的作文教学中,只要让学生腾飞起阅读生活的双翼,注重发展学生的认识能力,就一定能促进学生作文能力的不断提高。

    相关推荐

    腾飞“阅读”“生活”双翼,提升学生认识能力 加强学生课外阅读 提高学生作文能力 提升教师研究能力的认识与实践 让学生主动自读提高语文阅读能力 提高学生阅读现代文能力的思索 怎样培养和提高学生的阅读能力 以阅读识字为突破口,提早培养学生写的能力 在识字中提高学生审美能力 谈学生阅读能力的培养 初一学生如何提高语文阅读理解能力 初一语文教学提升学生能力案例 自主阅读,提升能力——《万年牢》教学设计 在阅读教学中提高学生的口语交际能力 《加强合作学习 提高学生探究性阅读能力》 加强合作学习 提高学生探究性阅读能力 加强合作学习 提高学生探究性阅读能力 加强合作学习 提高学生探究性阅读能力 优化阅读方法,提高阅读能力 培养学生阅读能力和作文 中学生阅读能力及其培养 以学代教 培养学生阅读能力 [作文教学论文]加强学生课外阅读 提高学生作文能力 重视技能训练 提高阅读能力 努力提高识字能力 初一学生要如何提高语文的阅读理解能力? 从语感入手提高学生的朗读能力 如何提高小学生的识字能力 涂维华 如何提升语文阅读能力—谈国标本(苏教版) 研究学习策略提高学生阅读理解能力_语文论文 浅谈阅读教学中学生迁移能力的提高_语文论文 优化教学模式,提高阅读能力 浅谈如何提高低年级学生的阅读能力_语文论文 阅读教学中学生创新能力的培养 在阅读体验中提升生命的质量 阅读教学中学生创新能力的培养 农村小学生课外阅读能力的培养 提高学生的写作能力大解析 谈谈阅读能力的培养与提高 通过质疑能力的培养提高学生的学习能力 联系学生生活实际,培养主动识字能力_语文论文 在自主阅读教学中培养学生发现能力与创造能力 读写结合,双向促进语文能力的提高 在阅读教学中培养学生的自学能力 在阅读教学中训练学生的说话能力 六年级教案:加强合作学习 提高学生探究性阅读能力 在阅读教学中训练学生的说话能力 在阅读教学中训练学生的说话能力 《与朱元思书》能力提升题 小升初语文课外阅读能力知识竞赛试题 ·重视语文阅读教学提高学生阅读技能_语文论文 以趣为径 培养学生的识字读写能力 有效阅读:课外阅读提高语文能力的关键 提 升 学 生 的 EQ 小学生语文阅读能力评价参考题目 浅谈学生识字能力的培养 让学生在语文实践中提高能力 如何提高农村学生的表达能力 拓展阅读教学时空提高听说读写能力 中学生阅读能力发展与培养_语文论文 怎样培养小学生的阅读能力_语文论文 阅读能力是一种独立的能力 充分发挥阅读优势培训学生作文能力 充分发挥阅读优势培训学生作文能力 如何培养提高聋生的写句能力 论文:谈如何培养学生的提问能力 如何提高低年级学生的听说能力 《永生的眼睛》阅读提示 如何提好初中语文阅读分析能力 如何培养学生的朗读能力 在阅读教学中如何训练学生的说话能力 如何提高低年级学生的听说能力 提高师生学习生活质量 利用电教媒体 提升习作能力 中学生快速阅读能力培养初探_语文论文 要重视培养学生感受生活的能力_语文论文 在语文活动课中培养学生的创新能力和实践能力 利用评价提高学生的口语交际能力 重视培养和提高学生口头表达能力 提高学生口语交际能力的有效途径 在情境中提高一年级学生说话能力 用新方法提高语文的阅读鉴赏能力 培养一年级学生的朗读能力 谈如何提高小学生的口语交际能力 在语文实践中提高学生的语文能力 提前识字让小学生尽早进入阅读世界 “自能读书”与元认知能力_语文论文 高中语文阅读教学要发展学生的思维能力 激活学生“三动”思维,培养学生的能力_语文论文 浅谈小学生写作能力的培养和提高 如何提高学生的阅读水平 自主阅读与主体性发展研究──在自主阅读教学中培养学生发现能力与创造能力 24、谈谈学生的智力生活 茂腾腾的安塞活腾腾的鼓 如何提高学生的阅读水平 基于网络环境下学生自主阅读能力的培养 基于网络环境下学生自主阅读能力的培养 《边城》阅读能力训练 扇起学生学习欲望,提高学生阅读水平 小语教学中巧用CAI 提高学生创新能力