当前位置: 教案教学>教学分析

谈谈课前三分钟说话训练

小编: :admin

众所周知,培养学生语文能力包括培养学生的阅读能力、写作能力、说话能力和听话能力。但在具体的语文教学中大部分教师却侧重阅读和写作方面的训练,往往忽略了说话和听话能力的训练。这是我们语文教学中的一个失误。有的老师也知道说话能力是重要的,但在考试中难于体现和训练方法难以把握,造成对学生说话训练的不足。那么怎样训练学生的说话能力呢?我采用了以下的每节语文课上课前,让二位学生上讲台练习说话。如果组织得好,这种练习是有很大益处的。它能够促进学生说话能力的提高,这是最重要的,另外,还能活跃课堂气氛,激发学生学习语文的兴趣,促使学生自觉扩大阅读面、留心观察生活(这是说话内容的来源)等等。而且一节课抽出几分钟又不是什么大难事,我们何乐而不为呢?基于学生的写作素材贫乏,我是这样起步:

第一步,个别学生可以朗读诗歌、散文等美文佳作。也可以讲故事。对其要求分两个层级:一是读准多音字、说一口标准流利的普通话;二是读准节奏,读准停顿,读准重音,读准语气和感情,训练良好的语感。这个层次较高,可结合教师指导示范、学生点评讨论的方式进行。

第二步,良好的语感初步形成之后,让学生进行能力迁移的说准训练。鼓励学生从自己的生活见闻、感受入手,准确描述事物特征、所寓事理,得于心,应于口,用于手,同时训练他们思维的严密性,为书面作文奠定良好的基础。另外,我们还展开了即兴介绍目前事物,即兴叙述自己的某段经历,即兴发表自己对一些现象的看法等。这样根据不同的场合、对象选择简明得体的语言表达方式,便成了学生的一种主动的学习行为,说话的水平达到了一个新的高度。

第三步,说得优美。这是学生说话能力的最高目标。美,也就是语文表达得形象、生动,富有情趣。“对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现”--因为,美就在我们的身边。所以“养成有礼貌的说话习惯。”很重要,据此,我们在平时的训练中,创设一定的情景,让学生根据情景设计语言,做到有礼貌,得体等。说得美,还包括说话时体态的优美。刚刚开始说话训练时,学生有的两眼盯着地板,有的望着天花板,有的全身摇摆,有的甚至背对同学。连最起码的自然的说话姿势都做不好,更谈不上什么体态美。经过长期的锻炼、熏陶,学生的说话姿势自然了,有的还表现了较优美的体态:比如说话时能配合较自然贴切的手势,有的还能眉目传情。

通过以上几步的长期训练,我们深切地体会到:说话训练不仅仅是一个口头表达的问题,更重要的是它还直接影响到学生的思维训练、逻辑训练以及文字表达,是语言教学的基础和关键。它使教学双方处于生动、活泼、丰富、有趣的气氛中,对提高学生素质大有裨益。为了提高学生的写作水平何乐而不为那?

    相关推荐

    看图说话写话训练三步谈 低年级说话写话训练一例谈 说话能力的课堂训练方法谈 课前三分钟 看图说话写话训练三步谈-小学语文论文 《荷花》课前谈话一例 浅谈学生听话技能训练 谈谈四年级造句训练 《天游峰的扫路人》课前谈话 《天游峰的扫路人》课前谈话 《只有一个地球》一课 课前谈话 谈谈作文的起步训练 谈谈作文的起步训练 《天游峰的扫路人》课前谈话 《最后一分钟》教学杂谈 《最后一分钟》教学杂谈 15分钟课堂过关训练(《春》) 谈“话”说“文”论“语文” 谈“话”说“文”论“语文” 15分钟课堂过关训练(《散步》) 5分钟课堂过关训练(《秋天》) 谈谈《在马克思墓前的讲话》的两个问题 模拟仿谈──口语交际训练例谈 例谈阅读教学中的说写训练 谈谈语文科的课前作业辅导 《一分钟》说课稿 谈谈语文技能训练中的原型定向 (听说训练)《打电话》 5分钟课堂过关训练(〈羚羊木雕〉) 15分钟课堂过关训练(羚羊木雕) 谈谈《三国志》 《在马克思墓前的讲话》教学杂谈 5分钟课堂过关训练(《济南的冬天》) 《一分钟》说课设计 浅谈朗读情感的训练 15分钟课堂过关训练(《济南的冬天》) 谈谈低年级的写话教学 谈谈语文课本中的“练笔” 《一分钟》一课一练 《秋游》从说话入手训练写话 初三上册《谈读书》说课稿 《一分钟》一课一练 《一分钟》一课一练 谈生命说课稿 《谈骨气》说课稿 谈礼貌说课稿 也谈——语文课就是语言文字训练课 谈谈古代诗歌的分类 谈《在马克思墓前的讲话》误读问题 浅谈低年级的语感训练 谈低年级作文起步训练 仿造文句训练指导例谈 《音乐巨人贝多芬》15分钟训练 读中学说——《草船借箭》口语交际训练例谈 浅谈新教材中的侧听说训练_语文论文 作文训练:让事实说话 高三语文必修五谈中国诗课时训练(人教版) 小学语文第三册:一分钟说课稿 读中学说----《草船借箭》口语交际训练例谈 游戏说话写话训练―――玩中想.想好说.说后写 读中学说──《草船借箭》口语交际训练例谈 谈低年级口语交际的训练 谈启发式的语言文字训练 谈小学一年级的语感训练 浅谈三年级作文入门训练_语文论文 谈生命说课设计 谈谈《棉花姑娘》的说课教学设计 《谈生命》说课设计 《谈礼貌》说课稿1 《谈生命》说课材料 《月球之谜》教前谈 《月球之谜》教前谈 游戏说话写话训练―――玩中想.想好说.说后写 《谈生命》说课设计 《谈中国诗》说课稿 《木兰从军》想象说话训练 小白兔运南瓜(说话训练) 《在马克思墓前的讲话》基础训练 《在马克思墓前的讲话》训练提高 《最后一分钟》课文简说 《木兰从军》想象说话训练 再谈对话教育——东西方教育杂谈 话题作文名家谈 《打电话》教学杂谈 《雨后》第二课时的前13分钟实录 运用电教媒体进行说话写话训练 小说家谈小说 浅谈语言训练中词语的内化 试谈阅读教学中的随机训练 高考现代文阅读训练方法谈 试谈说话教学远近目标的落实 谈谈小说“特异语言”的分析 分析“特异语言”,探究小说主题_语文论文 《谈生命》能力训练与素质培养 高中语文课前三分钟演讲的探索_语文论文 《秋天的图画》说话训练活动 浅谈分析课文_语文论文 谈生命(三) 《秋天的图画》说话训练活动 小学低年级说话训练点滴