我爱你啊，中国-教案设计精品

文章摘要:本文章的主要内容是关于我爱你啊，中国-教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学说明，这个教案经过仔细准备，发现还有不小的缺陷，请大家多多指点：

教学准备：

1． 根据课文内容制作的课件。

2． 恰当的录音配乐。

3． 学生自己搜集的相关资料。

一．教学要求:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课7个生字，按要求写好这7个生字。

3. 理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。

4. 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

二．教学重点和难点：

1．理解由生字组成的词语，并能恰当地运用说一段话。

2．激发学生的爱国主义情感。

我们爱你啊，中国

幅员辽阔

山河壮丽

物产丰富

土地富饶

历史悠久

精神高洁

令人骄傲、自豪 第一教时

一． 导入，揭题。

二．初读，检查预习

． 教师示范背诵，并出示课件。

提问：听了老师的朗诵，你有什么感受？哪些内容给你留下了深刻的印象？

3 出示课题。

提问：作者为什么说“我们爱你啊，中国”？

5． 提问：你有这样的感受吗？能具体说说吗？

谈话：让我们一起来学习这篇课文，体会，领悟。

1．轻声自读课文，要求：读准生字的读音，把课文读正确，读流利。

2．交流朗读情况。

3．出示生字词。

4．交流字词的预习情况。

5．提问：在预习中，你用什么方法理解了哪些词语的意思？

7． 提问：这些生字在书写时要注意什么?

8．小结：

渺——左中右结构，各部件要紧凑，不宜太宽。

脊——上下结构，上面部分要收紧。“人”的两笔要宽大一些。罩住下面的“月”字。

恢 魄 拓——同为左右结构的字，比过天地后，就有了区别。“恢”左右平齐，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孙的结构。 /article/

9．当场描红习字。

1． 听，看图片。

2． 指名交流。

3． 指名补充。

4． 齐读课题。

5． 指名回答。

6． 指名回答。

7． 指名补充。

1．按要求自读课文。

2．指名分节朗读课文。

3．指名评议朗读。

4．指名读字词。

5．指名正音。

6．指名领读齐读。

7．指名交流。

8． 指名补充。

9． 齐读字词。

10。指名交流。

11．指名补充。

描红习字。

13．交流展示。

三．小结，布置作业

第二课时

一．检查复习

二． 指导精读课文第一小节。

三．指导精读课文。

-

10．齐读生字词。

11．再次轻声自读课文，思考：祖国的方方面面都值得我们去热爱。那么，课文着重是从哪几个方面来描述的呢？

12．小结：幅员辽阔

山河壮丽

物产丰富

土地富饶

历史悠久

精神高洁

1．小结本课内容：这一节课，你有什么收获？

2．布置作业：（1）熟读课文；

（2）默写生字词；

（3）结合课文内容，搜集相关资料。

1．听写生字词。

2．提问：课文是从哪几个方面来赞美我们的祖国的？

3．谈话：这一节课，我们就来细细品味吧。

1．默读第一小节，思考：这一小节描述了怎样的一幅画面？ ．出示相关图片。提问：画面上是怎样的情景？你认为最美的是什么？能描述一下吗？

3．朗读指导：把你们体会到的，用朗读来表现吧。

．提问：作者通过这些美丽的画面，赞美了我们祖国的什么美?

5．谈话：这么美丽辽阔的土地，正是我们的祖国。让我们满怀豪情地赞美她吧！

1．提问：我们刚才共同体会了第一节描述的辽阔美，我们是怎样体会到的呢？

2．小结：体会文字---观看图片——结合想象，感受美丽。 14．齐读。

15．轻声自读课文，思考。

16．指名回答。

17 指名补充。

1．指名交流。

1．听写。

2．指名回答。

3．指名补充。

．默读，思考。

2．指名汇报。

3．指名补充。

4．指名汇报。

5．指名补充。

6．尝试自读。

8． 指名读。

9． 评议。

10．齐读。

11．指名回答。

12．有感情地齐读课文。

1． 指名回答。

2． 指名补充。

四．进行课堂练习 3． 自读第二、三、四自然段，出示思考题：

（1） 这几节分别描述了我们祖国的什么美？

（2） 用哪些事物来反映的？

（3） 你搜集了哪些相关的资料，可以帮助大家来体会？能上来介绍吗？

4． 组织小组讨论。

5． 组织交流。

6． 提问：经过大家的交流，你有什么感受？

7．朗读指导：能把你的感受用朗读来表现吗？

8．谈话：多么美丽富饶地祖国呀！你们爱他吗？

9．默读第五、六、七小节，思考：祖国的今天又有着哪些值得我们骄傲的地方呢？

提问：从作者所用的这些词语中，你感受到什么？

11．谈话：让我们大声地赞美她吧！（播放音乐）

1． 抄写并布置课堂作业。

（一） 听写词语。

（二） 组词：

渺（ ）壁（ ）拓（ ）魄( )

缈（ ）璧（ ）柘（ ）魂( )

(三)填上合适的词：

（ ）的桂林山水（ ）的杭州西湖( )的庐山 （ ）的长江

（ ）的龙井茶（ ）的茅台酒

（ ）江南丝绸（ ）的景德镇瓷器

（四）问答：

1． 作者是从哪几个方面来表现祖国的美丽富饶的？

2． 这首诗表达了作者什么样的思想感情？

16．齐读

5．指名汇报。

7． 指名补充。

3．自读第二、三、四自然段，思考。

4．小组尝试讨论。

11．评议。

12．齐读。

13．默读，思考。

14．指名回答。

15．指名回答。

8． 指名交流。

9． 尝试自读。

10．指名读。

请大家回去后复习课文。

内容概括：这篇介绍了关于我爱你啊，中国,我爱你啊，中国-教案教学设计精品，希望对你有帮助！