电子白板在美术课堂绽放异彩-语文论文
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电子白板在美术课堂绽放异彩-语文论文
电子白板这一新型的电子设备的诞生，使美术教学中的多种资源进行了灵活整合，只要动一下手中的无源感应笔就可以把教学过程生动形象清晰的示范出来。《认识身边的树》一课是综合·探索领域的一个内容。树木是人类的朋友本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。只有让学生课前利用各种渠道认识树木，通过观察、触摸等形式，更加深切的体会树干的粗细，树干上的纹理，树叶的色彩和形状。学生才能感受到树木特有的英姿和魅力，才能区分出不同的树种。我们还可以让学生课前搜集图片，对树有一个初步的了解，从树的基本的组成到树叶的形状。我们还可让学生回忆生活中一年四季同一种树的不同样貌。学生的作业可以是采用多种形式完成，例如剪贴画、豆贴画、绘画等多种形式。
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需求，那就是希望自己是一个研究者、探索者、发现者，这种需要在儿童内心世界更为强烈。”运用欣赏法、启发式教学法、交谈法、讨论法等引导学生，尊重学生的个性差异，注重学生的主体意识培养。“我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。使用了电子白板的显示、链接和透视镜等功能，增强了直观性，趣味性，并充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用，二者相互结合从而达到教学目的。下面我以这一学习内容说说白板在美术教学中的运用。
观察树木，种类繁多
请数位学生在白板上画树，让学生自由选择色彩作画，学生有一种新奇感，所有的眼睛都盯着白板，是那么的专心致志。教师引导学生观看视频《我们的校园》，视频内容精心选择内容，让学生对身边的树木有所认识。学生通过色块捉迷藏的游戏，了解树木种类的繁多，揭示课题。学生在白板上直接绘画拉进了媒体与学生之间的距离，而且为学生自动互助学习使用白板打好了坚实的基础，充分挖掘白板的教学功能，与学生进行多种多样的互动合作，充分实现了这一学习方式的有效手段。
欣赏树木，突出特点
选用可爱的鹦鹉圆圆加入到课堂，增加童趣，活跃气氛。这里使用了链接功能，学生自由选择树木说说树叶的外形，分析树干的纹理，请学生上前用透视镜的功能显示放大的树叶和树干，教师用钢笔功能画出树叶和树干的外形，并用对比的方法引出两棵树的树冠的外形的不同。
运用透视镜不仅激发了学生的学习积极性，使学生印象深刻。电子白板技术使得以前色彩单调，呈现材料类型仅止于手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往自由板书，又可展示，编辑数字化的图片，控制视频、音频的播放，这将有利于提高学生的学习兴趣，保持了学生的注意力。
四季树木，感受色彩
电子白板在课堂教学过程中，能够较好地发挥现代教学媒体的优势，以帮助学生保持良好的学习心理状态，以保证教学目标实现的时间和机会。电子白板可以根据课堂的实际需要，随时从资源库中调取资料。电子白板促进了学生发展服务的新媒体新技术，既能够承载和体现现代科学技术发展的最新成果，交互式电子白板正在朝着这个方向努力。
比如：本课中让学生欣赏一些摄影作品，作品经过我精心的挑选，不仅包括了不同季节的树，不同视角的树，引导学生认识四季树木的不同色彩，白板的运用让学生开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
艺术之树，创作新颖
让学生欣赏中外著名画家的作品，复习线描画、水彩笔画等画种的绘画方法，除此之外，给学生介绍了用多种形式表现的树。根据学生的生理心理特点，我们还可以引导学生为树添加上表情，大胆想象，增加画面的情趣。学生用各种艺术表现形式以“树”为主题进行创作，培养学生的绘画、手工等多种艺术表现技能。
我采用了拉幕功能逐步出示作品，学生对已学的知识进行复习巩固。引导学生发散思维，激励学生大胆创新。提高观察能力、表现能力，激发创作欲望。帮助学生从仅仅依靠书本的学习，转向利用多种资源，特别是利用网上的资源来学习，帮助学生由简单的接受式学习转向学会进行探究性和研究性的学习。
展示作品，课后拓展
以“我们身边的树”为主题作品展，将学生的作品运用照相机拍摄输入到白板中，请学生上前介绍作品，其他学生对作品进行评价
给自己喜欢的作品贴上鹦鹉圆圆勋章。
谈话形式交流树木在我们生活中起到什么作用？请学生例举生活中哪些地方会用到树木。学生对树木的作用能说得非常好，对树木是人类的好朋友有了深刻的了解。教师再联系三月十二日植树节，对学生进行植树、护绿的思想教育，让孩子们懂得保护环境的重要性。
在本课的教学中每一个环节都运用到了白板，电子白板使我轻松教学，改变了以往各种媒体的忙碌转换工作，
我将白板的功能进行了挖掘，与美术课程进行了整合，积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，探索新的教学模式。布鲁纳说过，学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。电子白板在美术课堂中的活用，显然有效提高了学生的学习兴趣，调动学生的思维积极性，更活跃了课堂的学习氛围。给每个学生都有参与、体验的愿望、和机会，联系生活实际进行创作、创新，在潜移默化中，加强学生对生活、对自然的热爱。在今后的美术教学中，我需要更加深入研究白板和美术教学的有机融合，让白板为美术教学服务。
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