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《口耳目》教学游戏设计

小编: :admin

游戏一:我猜,我猜,我猜猜猜!

目的:巩固本课12个生字的认记。

准备:本课的插图卡片及人手一份生字学具卡片。

方法:老师任意抽取一张图片,边出示边念:“你猜,你猜,你猜猜猜!”学生齐念:“我猜,我猜,我猜猜猜!”然后主动寻找相应字卡出示,大家互相看猜对了没有,猜对的放下字卡,没有猜对的赶紧找出相应字卡。

游戏二:一二三四五六七。

目的:巩固本课12个生字的认记。

准备:本课的生字卡片,人手一份。

方法:

1.老师按照顺序把图片一一贴在黑板上,并读:“一二三四五六七。”学生回答:“生字宝宝出门去。”然后拿出自己备好的卡片,按照老师贴图的顺序找到对应的生字,并在课桌上摆放好。

2.老师再读:“一二三四五六七。”学生回答:“我的生字回家去。”然后边读生字边收字卡。

此游戏可变换图片顺序重复进行。

游戏三:给字宝宝戴帽子。

目的:复习本课生字。

准备:12张制成娃娃状的字卡和15张制成帽子状的音节卡片,其中有3个不是本课生字的音节。

方法:出示12个“字宝宝”和15顶“帽子”,并将15顶“帽子”张贴在黑板上,然后把12张“字宝宝”的卡片发给部分小朋友。全发完后,大家一起念儿歌:“找呀找呀找,我的帽子在哪里?找到赶快戴上它!”然后请持有生字卡的小朋友上台,把“字宝宝”贴到对应的“帽子”下面。

游戏四:动脑筋,加一加。

目的:引导学生开动脑筋,想一想一个字加上1笔、2笔、3笔后会变成哪些字。

准备:准备好游戏资料,人手一份。

方法:

1.老师:“小朋友们,我们利用学过的生字来做算术题,怎么样?”然后由学生自由完成相应题目。

2.走下位子向人请教或找人讨论。

3.做对4题以下得1颗星,做对5~8题得2颗星,做对9~11题得3颗星。

加1笔

一───→=( )

木───→=( )

口───→=( )

日───→=( )

加2笔

一───→=( )

十───→=( )

口───→=( )

二───→=( )

加3笔

十───→=( )

一───→=( )

二=───→=( )

游戏五:课中操

目的:在游戏中巩固本课所学生字“羊、鸟、竹、禾”的认记。

准备:含有本课生字的儿歌,“羊羊羊,我学小羊咩咩叫;鸟鸟鸟,我学小鸟飞得高;兔兔兔,我学小兔蹦蹦跳;竹竹竹,我学竹子挺直腰;木木木,我学树木长得好;禾禾禾,我学禾苗弯弯腰”。

方法:老师和学生一边念儿歌,一边加上动作表演。

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