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《画家和牧童》教学设计

小编: :admin

教具准备

1.powerpoint课件:

齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》、李苦禅的《鹰》

2多媒体课件:多媒体课件:本课的13个生字:戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱。都出现在大屏幕上,10秒钟后,每个生字要闪动一次,每字闪动的时间是2秒钟,闪动最好是随机的,不要按顺序。

教学目标

1. 会认“戴、价”等13个生字,会写“兄、呆”等12个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。

3. 感受、学习戴嵩虚心的品质及牧童实事求是,敢于向权威人士挑战的精神。

重点难点

提手旁的写法、“商”字中间的小“八”与“滴、摘”等字中小“十”字的区别。

【教学过程】

环节

教师活动

学生活动

第一课时

初读课文感知大意认读本课生字

12′

1. (课前板书课题“画家和牧童”)哪位小朋友知道这一课的画家是指的谁?他画什么最出名?

2.你从哪儿知道的?

3.真聪明!请大家都看看课后的“我知道”,都读读。你还知道什麽?

4.知道吗,这位有名的大画家和一个小牧童之间发生了一件十分有趣的故事呢!请小朋友们轻声读课文,一边轻声读课文,一边自学生字。

5. 请大家两人一组互相检查生字学得怎么样。这是本课的生字,你们认识其中的哪些字呢?

6.送汉字宝宝回家的游戏。

7.字卡拼图游戏。

1.戴嵩。他画牛最出名,主要画了《三牛图》和《牧归图》。

2.课文后边的“我知道”就告诉我们了。

3.(1)我知道戴嵩很喜欢画牛,画的牛跟真的一样。(2)我知道《三牛图》和《牧归图》是戴嵩画的。(3)我还知道有的画家画的动物像真的一样,人们都特别喜爱它们的画。

4.自读课文自学生字。

5.认读个别字,并说出是怎么认识的(墨价蝇批)。

6.讨论认记方法。熟字加偏旁:抹拱驱购价批)换偏旁:绳—蝇渐—惭愧—瑰

识写结合

重点学习本课要写的字

5′

1.(出示图标“展示台”)小朋友们生字认得快,写字也一定会很棒!下面是展示我们写字水平的时候了!(出示课件——要写的字:兄呆商抹挤拱决价钱购批评)仔细观察一下,你能发现哪几个字长得像吗?

2.哪位同学还记得写提手旁应该注意什么呢?

3. 小朋友们,请大家拿起笔,坐端正,把这四个字各写一遍。

4. 还有哪些字长的像?

5.这两个字上边都有一个小口,就像头上顶着一台电视机。上边的口一定不能写大,写大了就会把下边的“儿子”和“木架子”压烂了。(范写兄、呆)再把这两个字写一遍吧。

6. 其余的字怎样才能写漂亮呢?说完后就和我们一起把每个字写两遍吧。

7. 评价展示:购

8. 再写一遍

1.抹、挤、批、拱。

2.第一,横要写得短。第二,提手旁的竖钩一定要写直。

3.学生书写。

4.“兄”和“呆”

5.写字

6.自由发言,及时反馈。

第二课时

朗读感悟

15′

1.(出示生字课件生字:戴价购墨抹蔼批翘驱蝇惭愧拱)现在,老师又把这些调皮的生字抓到这儿来了。注意,我们看看那个生字在闪动就大声读一遍,它就会变红变乖了。小朋友,咱们一起读。

2.出示图标“我会读”)现在该展示我们的朗读水平了。这一课的人物对话比较多,大家说想怎样读?

3.分角色读,好啊!这样吧,同桌的两个同学一起,一个当戴嵩,一个当牧童,分角色朗读。看谁当的像!

4.同学们现在可以展示了吗?

4.面对大画家的画,你这位小牧童喊得很“大胆”,“说”得也大大方方。请问,其他围观的人是怎样评价戴嵩的“斗牛图”的?

5.(相机指导赞叹的语气)

6.小朋友们,请你们看看课文中的插图,谁能说说这幅图的意思?

7.我想和大家一起朗读课文。谁当戴嵩?谁当牧童?全班同学读商人和教书先生的话,我读叙述部分。

8.刚才我看见这个小朋友读书时作了个动作,你能再作给大家看看嘛?

9.你这是作的什麽动作?

10.“拱手”什么意思?

11.对!这是古人的一种礼节,一般表示尊敬和感谢。请小朋友也一起拱拱手。(说完后示范“拱手”)读读课文,想想,戴嵩为什么要拱手呢?

12.小朋友,请你们先说说,读了这篇课文后,你最喜欢谁?为什么?

13.总结:同学们,从古到今,有许多有优秀品质的人。越是有学问的人往往越是有优秀的品质。戴嵩,作为一个有名的大画家,竟然这样谦虚,这样勇于承认自己的错误。如果戴嵩先生就站在我们面前,你想对他说点什么吗?

1.随着教师的指示认读生字。

(如果课件没做好,教师可以先用教鞭随意指示电视机上的字让学生认读)

2.“分角色读”

3.读书。

4.展示

4.(读商人和教书先生的话)

6.各自发表意见

7.与老师一起学生读书。

(读到最后一个学生作拱手动作)

8.(拱手)

9.拱手呀!

10.古人表示感谢的意思。

11.因为戴嵩很惭愧,非常感谢这个小牧童。

12.(1)我最喜欢牧童。牧童很诚实,发现大画家的问题也敢说出来。

(2)我最喜欢戴嵩。因为戴嵩非常虚心,愿意听别人的意见,连一个牧童的话都认真听,还向牧童道谢。

13.发表意见。

扩展练习

10′

1. 除了戴嵩虚心的品德让大家喜欢外,还有别的地方让大家喜欢吗?

2. 从课文的哪里看出他画画的水平高?

3. (板书“一……就……” )谁能结合我们生活中的事情用“一……就……”说句话。

4. 还有哪裡能看出他画画的水平高?

5. 我们上课时,一会儿……?一会儿……?

6.戴嵩画画的水平高,尤其是画牛的水平最高。其实,还有很多著名的画家也是画动物的高手。刚才大家都读过“我知道”了,看看,老师给大家带来了几幅画,大家猜猜是谁画的?(出示课件(3):齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》、李苦禅的《鹰》)

除了这些画动物的大画家以外,还有很多画花草、山水的著名画家呢!大家课后问一问、查一查,看看你能知道多少画家和他们的作品。

1.他画画的水平很高。

2.读课文或者说:他的画一挂出来就有很多人观赏。

3.(用“一……就……”说话)

4.读课文:“他一会儿……一会儿……”

5.(用 “一会儿”说话)

6.齐白石、徐悲鸿、李苦禅。

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