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《最大的“书”》教学片段设计

小编: :admin

1.读了这个课题,你们有什么发现吗?(“书” 为什么要加上“” 号)

2.请你们带着这个疑问默读课文,看谁最先知道“书” 为什么要加上双引号?

3.拓展实践,课外延伸。

(1)同学们,通过这节课的学习,我们终于和川川一起读懂了这本最大的“书”。想一想川川现在心里会想些什么?

(2)猜一猜,川川长大后想干什么呢?

(3)你有什么想说给大家听的吗?

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