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《东方之珠》教学设计

小编: :admin

学习目标

①能借助拼音读通课文。

②有感情地朗读课文,体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

③让学生搜集资料,了解香港的历史与今天。

课前准备

搜集与香港有关的资料。

B案

交流资料,导入新课

①大家了解香港吗?请拿出课前搜集的资料说一说。

②今天,我们产“东方之珠”这一课,你会对香港有更多的了解。

初读课文,了解内容

①自己试着读课文,注意把课文读正确,注意带拼音的字音。

②边读边想,课文是从哪几方面介绍香港的?

③小组合作,概括出课文的主要内容。

④指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。

诵读体验,进行实践

①从课文重点介绍的四个方面中,选择自己最喜欢的一个方面多读读,再练习用自己的话讲述这一方面的内容,讲述时可以加入自己的想象。

②总趋势

装扮解说员,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

大家相互评议。

拓展迁移,发展语言

根据课文内容,展开想象,把下面的话写具体。

香港真是个“万国市场”。

___________________________________。

香港真是个“灯的海洋”。

______________________________。

我的家乡真是个美丽的地方。

______________________________。

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