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《与时间赛跑》教学实录

小编: :admin

师:这几天,我注意观察了同学们,好像每个人都在期待着到井冈山小学上课的这一天,是吗?今天,终于来到了这里,此时此刻,你的心情怎样?为什么?谁能用“我──因为──”的句式说清楚就更好了。

生:我紧张,因为后面坐了那么多听课的老师。

生:我高兴,因为井冈山小学环境好,我们可以多学习学习。

生:我自豪,因为我们班来上课,而其他班没有来。

师:第一次,肯定什么滋味都会有点,看到你们兴奋激动的样子,让老师想起我第一次上讲台当老师的日子。那已经是1995年的事了,哪位同学能帮帮我,让我回到1995年的那一天吗?

(生纷纷摇头)

师:是啊,时间过去了,就永远回不来了。它只能往前走,没有人能让时间停下来,也没有人能让它回过头来。今天,我们学习的文章就与时间有关,它会给我们的学习、生活带来哪些启迪呢?随老师写出课题。(师生共同板书课题)

师:读懂一篇文章不仅要学会思考,还要学会提出不懂的问题。题目是文章的眼睛,从题目质疑就是最简单的提问方法。(齐读)你有什么疑问?

生:我的问题是:谁和时间赛跑?

生:我的问题是:为什么和时间赛跑?

生:我的问题是:怎样和时间赛跑,结果怎样?

师:同学们提出问题,如果能解决这些问题,这篇文章也就读懂了,想不想试一试?

生:想!

师:请同学们轻声读课文,一边读一边想,你能解决刚才提出的哪些问题?

(生自由读课文,思考问题)

师:你解决了几个问题,竖起手指告诉我。(生纷纷举手示意)

师:谁来汇报一下你的收获?

生:我解决了谁和时间赛跑这个问题。是“我”和时间赛跑。

师:(板书)为什么“我”加双引号?

生:因为“我”表示作者。

生:我解决了怎样和时间赛跑的问题(学生读第八称做)

师:赛赢了时间,心情怎样?

生:高兴。

生:快乐。

师:你能用“我( ),因为我( )”的句式说说作者为什么高兴、快乐吗?

生:我高兴,因为我跑赢了时间。

生:我快乐,因为我跑赢了太阳。

师:谁能读出这份快乐?

(生读)

师:和时间赛跑可真快乐呀,为什么我会有和时间赛跑的想法呢?谁解决了这个问题?

(有的同学没有举手,有的同学直摇头)

师:那我们一起来解决吧!

师:默读课文,快速画出爸爸对我说的话。(指名学生读)

师:爸爸说了几句话,是围绕哪句话写的?

生:爸爸说了4句话,是围绕第一句话写的。

师:“所有……永远不……”是什么意思?

(生轻声读这段话,联系下面三句话,说一说。)

师:好的朗读要能读出词句的意思,同学们再读一读,休会一下,怎样读?

(学生练习有感情地朗读课文,指名两名同学读一读,评一评)

师:你能记住爸爸的话吗?

(生读一读,记下来,指名试背,看大屏幕齐背)

师:同学们读明白了爸爸的话,可是当时的我明白了吗?从哪儿知道的?什么感觉?

生:我没有读明白爸爸的话,当时的感觉是:可怕。

生:当时的感觉是:说不出滋味。

师:“说不出的滋味”可能有什么滋味?同样用“我……,因为……”的句式说一说。

生:我害怕,因为时间过得太快了,时间一去不复返。

生:我悲伤,因为我只能看到时间过去,却无能为力。

师:后来,我是怎么明白了爸爸的话呢?接着往下读。

生:我看到了太阳,明白了今天的太阳落下去了,明天太阳会再升起来,可是时间却一去不复返了。

生:我看小鸟在天空中飞行,明白了即使飞过的是同样的路线,但时间已经过去了,不会再是昨天的小鸟了。

师:作者看到太阳、小鸟知道了时间一去不复返,你能结合你在学习、生活中的休会举例说一说,“还有哪些时间里的事物,永远不会回来了”吗?

生:今天我们上了语文课,要想再上语文课已经不可能了。

生:我想回到学前班的时候,可是已经回不去了。

师:就像老师想要回到刚上班的那一天,也是不可能的了,因为时间里的事物,永远都不能回来。

师:当明白了时间过得飞快这个道理时,小心眼里不只是着急,还有悲伤。难道只能眼睁睁地看着时间把一切带走吗?难道就一点办法都没有了吗?同学们,有没有办法?

生:和时间赛跑。

师:对,作者明白了时间一去不复返后,又不愿意白白浪费时间,这就是他和时间赛跑的原因。明白了吗?再遇到解决不了或读不懂词句时,要多读,联系上下文,联系生活实际来帮助学习。

师:我们是用什么方法来读懂课文?再读4-8自然段,体会一下“我”的着急和悲伤,高兴和快乐吧!

师:刚才我们解决了自己提出的问题,老师有个疑问,想和同学们探讨一下:和时间赛跑一定要跑吗?那是在干什么?

生:就是在很短时间内做更多更有益的事情。

师:在和时间赛跑的经历中,作者体会到了什么?(生答)

师:你和时间赛跑过吗?有什么好处?

生:我每天写完作业,都看课外书,这样可以收获更多的知识、本领。

生:我也和作者一样,假期作业几天就写完了,用剩下的时间去玩、看电视、上网、学英语。

师:你搜集到周围和时间赛跑的人或事吗?

生:我搜集到了居里夫人。

生:我搜集到了作者林清玄。

师:正是因为他们坚持和时间赛跑,所以作者和时间赛跑最深刻的休会汇成一句话:

(生齐读:如果你一直和时间赛跑,你就能成功。)

师:一篇好文章是作者用他的心灵去写的,所以我们也要把自己放在文章里,用“心”来读课文。

(生读全文和感受最深的地方。)

师:学习伙伴带来了四句格言,齐读。

师:这四句话都在告诉我们要珍惜时间。同学们带来了收集的名言、格言,小组交流一下。

师:老师带来了一道关于时间的数学题,(出示CAI。)此时此刻你想说些什么?

生:我想说:时间真是太珍贵了,我们要珍惜每一分,每一秒。

生:我想说:每天有那么多时间在悄悄溜走,时间一去不复返,我要从今天起和时间赛跑。

……

师:时间就是这么无情,转眼间下课了。其实,今天的井冈山之行,我们也在和时间赛了一次跑,最后老师想送给你们一句话:失去了眼前的时间,你就失去了一切。假如你一直和时间赛跑,你就可以成功。

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