整合情境教学课例测评模块：森林医生

测评模块一：森林医生

■目标能力

理解说明文所表达的思想内容和基本的说明方法，对说明文准确用词、形象表达的方式初步理解和简单应用。

森林医生

在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸上前去，就会发现，这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传，以食虫为生。当它停落在树上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部分，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处，但一旦被啄木鸟发现，便休想逃命。

根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不贪懒，每天都要敲打树干500－600次。近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080千米；当啄木鸟的头部从树上弹回来时，冲击力也大得惊人——约有1000个重力常数。要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！

■问题

Q1：文中的哪句话指明了啄木鸟为树木“治病”的过程______________________。

Q2：划线的句子运用了哪两种说明方法？用文中的话说明啄木鸟有什么能力？（提示：说明方法包括：举例子、列数字、打比方、作比较、拟人……）

______________________________________________________________。

Q3: 为什么“约有1000个重力常数”这句话中要有“约”字？

______________________________________________________________。

Q4: “啄木鸟的嘴就像医生的‘手术刀’，用来给大树治病。”请你按照这种句式，描写另一种动物：________________________________________________________。

■参考答案

Q1: 当它停落在树上时，就举起“手术刀”……，将虫子钩出来吃掉。

Q2：列数字、作比较。“巨大的冲击力”。

Q3: 说明文必须用词准确。

Q4: 例：螳螂的“手臂”就像一把“大刀”砍向害虫。

■评价指标与标准

同课异构：（设计框架同上）

测评模块二：燕子翩翩入云端

■目标能力

理解说明文所表达的思想内容和基本的说明方法，对说明文准确用词、形象表达的方式初步理解和简单应用。

燕子翩翩入云端

燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂养自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物喂给孩子们。那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

■问题

Q1、比较下面两个句子的不同，说说哪句好，为什么？

（1）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

（2）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员。

Q2、从本文中你知道燕子形体上有什么弱点吗？因此它学会了飞行中的哪些本领？燕子的飞行本领为什么那么高？

Q3、划线的句子运用了哪两种说明方法？

Q4、照样子，写句子。

燕子在喂养自己的孩子吃饭时，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物喂给孩子们。

■参考答案

Q1：第一句好，“之一”说明鸟类中除了燕子还有其它最善于飞翔的成员。

Q2：燕子形体上的弱点：“瘦小的脚难以支撑燕子的身躯”。因此它学会了在飞行中吞吃猎获物、在飞行中饮水、在飞行中喂养孩子。

燕子飞行本领高的原因：（1）它的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长——；（2）燕子的身体特别轻巧。

Q3：列数字、拟人

Q4：例：啄木鸟在捉害虫时，像刚凿一样用坚硬的嘴壳“笃、笃、笃”地敲打树干。

■评价指标和标准