当前位置: 教案教学>教案设计

25 短文两篇(方案B)

小编: :admin

教学目标

1.诵读课文,理解课文大意。学习积累文言词语。

2.体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。

3.培养学生的探索精神和创新能力。

教学重点

诵读课文,积累文言词语。启发学生多角度理解,珍视其独特的感受、体验和理解,培养学生的探索精神和创新能力。

课前准备

学生:诵读课文,借助工具书认识生字词,运用学习古文的方法疏通大意。搜寻有关我国古代神话的资料,准备说给同学们听。

教学内容

《夸父逐日》《两小儿辩日》的内容都与太阳这个话题有关。《夸父逐日》要从神话这个角度了解课文内容,它反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。《两小儿辩日》反映了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。文章语言精炼生动,教师要引导学生展开讨论,思考文中所蕴含的道理。

教学设计

导入

可以由学生搜寻的神话故事导入,也可以由学生讲《夸父逐日》的故事导入,创设一种情景,激发学生的学习兴趣。

诵读感知

明确学习目标(投影显示)

检查预习:学生诵读(自读、领读、齐读)

教师范读,学生仿读,边读边疏通大意。

学生疏通大意并质疑。

学生小组讨论交流,教师参与。

在此基础上,出示思考题:

《夸父逐日》表现了什么主题?这篇神话有什么特点?《两小儿辩日》表现了什么主题?

学生小组讨论,全班交流。

教师小结

《夸父逐日》表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。这篇神话具有超现实的想像、 夸张的浪漫主义特点。《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。

在此基础上展开背诵《夸父逐日》的竞赛。

探究拓展

学生自主讨论:

1.对夸父这个神话人物的认识。

2.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?“孔子不能决”说明了什么?

学生相互讨论,教师启发学生多角度思考,回答只要言之成理即可。

教师引导学生进行学习步骤总结:

a.诵读课文

b.认识字词

c.疏通大意

d.难句质疑

e.背诵积累

f.体验拓展

作业

翻译课文并完成课后练习三。

    相关推荐

    25 短文两篇(方案A) 25短文两篇 25 短文两篇 《短文两篇》学练方案 第25课《短文两篇》课文简介 25短文两篇(七年级人教版) 第25课短文两篇教案设计(新课标) 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 《短文两篇》 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 人教版语文七下《第25课 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 《短文两篇》 《短文两篇》教案 短文两篇(教案) 《短文两篇》 短文两篇 短文两篇 短文两篇 短文两篇 《短文两篇》教案 《短文两篇》学习要点及方法 短文两篇2 8短文两篇 22短文两篇 24.短文两篇 7 短文两篇 15 短文两篇 人教版语文七年级下《25 短文两篇》导学案 27短文两篇 27短文两篇 22短文两篇 27短文两篇 27短文两篇(>>) 短文两篇日 1短文两篇 七 短文两篇 《短文两篇》教案3 短文两篇1 7短文两篇 7 短文两篇 三 短文两篇 8.短文两篇 《短文两篇》教学案 语文教案-短文两篇 巴金短文两篇(日,月)简析与授课方案 七年级下第25课短文两篇教案设计(新课标) 《短文两篇》教学案例 短文两篇 教案示例 《韩愈短文两篇》教案 《短文两篇》练习 《韩愈短文两篇》教案 《短文两篇》教学案例 《短文两篇》导读 短文两篇《三峡》 短文两篇《三峡》 短文两篇之《蝉》教案 短文两篇《三峡》 韩愈短文两篇 短文两篇(日月) 《短文两篇》解题 《短文两篇》导读 《短文两篇》赏析 《短文两篇》题解 《短文两篇》题解 韩愈短文两篇 韩愈短文两篇 [推荐]《短文两篇》教案 《韩愈短文两篇》教案 《短文两篇》评点 韩愈短文两篇 《短文两篇》练习 短文两篇 练习 七年级语文教案 七年级语文下册25 短文两篇教案 人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》导学案 九年级下册语文短文两篇教案2021 九下短文两篇教案 《短文两篇》教案——《行道树》 短文两篇 教案示例一 短文两篇(蝉 贝壳)教案 下学期 短文两篇