14 通往广场的路不止一条
第一课时
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
wǔ yàn hé ái dìnɡ ɡòu zhǎ lán
fénɡ rèn biān zhī yuē dìnɡ xiāo shòu
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
几乎(jī jǐ) 交叉(chā chà )
目的(dī dì) 挑拨(tiǎo tiāo)
三、同音聚会(填写同音字组词)。
yàn ：( )会 ( )倦 检( )( )语
rèn ：缝( ) 承( )坚( )责( )
四、火眼金睛(辨字组词)。
编( )绎( )诱( )型( )
遍( )译( )绣( )形( )
五、现学现卖(用上文中出现的四字词语)。
1、红红拿着30分的卷子____________往家走。
2、他的想法______________受到了老师的赞扬。
3、今年暑假，到南海禅寺去的游人_________________。
4、妈妈_______________织毛衣、绣花什么都会。
5、一批批救灾物资________________运往地震灾区。
六、对号入座(选词填空)。
理想 幻想 梦想
1、我的( )是长大当一名科学家。
2、不好好学习还想上清华，纯粹是( )。
3、我真心地希望每位同学都能够( )成真。
闪现 浮现 出现
1、我的脑海里又( )出当年的场面。
2、一个奇妙的想法从我的脑海中( )。
3、最近我们班级老是( )一些怪事。
七、句子变脸(按要求改写句子)。
1、四十件毛衣草拟我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)
_______________________________________________
2、我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)
_______________________________________________
3、半路上，我猛然停住脚步。
改成“被”字句：____________________________________
改成“把”字句：____________________________________
4、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?
改成陈述句：______________________________________
5、织这么一件毛衣，我几乎要花上大约整整一个星期左右的时间。(修改病句)
________________________________________________________
6、这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。(用上加点的词语，仿写一个句子)
________________________________________________________
八、要点扫描(课文回放)。
1、这篇课文按照____________的顺序，重点写了三件事，第一件事写父亲带“我”登上高塔，让“我”明白了“____________________”，接着写了“我”在父亲教诲的影响下，在面临困境时另辟蹊径 ，走向成功的两件事：一是______________;二是____________。作者通过这两件具体的事例，说明父亲的教诲让自己一生____________________。
2、“通往广场的路不止一条。”用课文中父亲的另一句话做具体的解释说明，就是“______________________。
3、联系课文内容，体会人物心情。
(1)“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。”
“大喜过望”意思是____________________，那朵“幸福的云”是指_______________，当时“我”心里想____________________________。
(2)“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”当时我的心情是________________。
(3)“从此，一条时装的河流源源不断地从我的时装店里流了出来。”这句话写出了________________，从中我们可以体会到作者____________________的心情。
第二课时
综合能力日日新
九、理解感悟(文章阅读)。
(一)
有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，[ ]你发现走这条路不能到达目的地的话，[ ]可以走另一条路试试!”
此后，我一直把父亲的教导记在心间。
……
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!
1、写出下面各词的近义词。
环抱──( ) 教导──( )
2、在[ ]处用上恰当的关联词语。
3、读画线的句子作答。
(1)这个句子写的是_______________________。
(2)该句用了比喻的修辞方法，句中把村庄比作________和_________，把__________比作蛛网。
(3)缩写这个句子。
_____________________________________________________
4、通过父亲的话语我们可以看出，父亲带 “我”爬上教堂高高的塔顶的真正用意是什么?
__________________________________________________________
5、“父亲的教导让我一生受用不尽”，联系课文填一填：父亲的教导给“我”到来的益处。
(1)当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时，我想到了这样的办法：_____________________________。
(2)当“我”准备举办时装展览，缝纫姑娘跑光了的时候，我想到了这样的办法：___________________________。
5、理解“通往广场的路不止一条。”
(1)这句话用的是比喻的修辞方法，“广场”比喻__________，“路”则是比喻___________。
(2)这句话在文章的开头和结尾处两次出现，想一想，在朗读时各应注意些什么?
开头处，朗读时应读出_____________________;
结尾处，朗读时应读出___________________之情。
(二)战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好(hǎo hào)绘画，想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕(tì dì)，埋(mái mán)怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dào dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”
1、在括号内为黑体的词语选择正确的读音。
2、从文中找出两对近义词写下来。
( )──( ) ( )──( )
3、理解画线的句子，完成下面填空。
(1)两个孩子听了老人的话 “心里一亮”，是说__________________________________。
(2)“他们擦干眼泪，开始新的追求。”这里“新的追求”指的_______________________。
4、理解结尾画“～～”的句子。
(1)这句话在全文中的作用是_____________________。
(2)这句话的意思和我们学过的课文中的一句话的意思是一样的，这句话是：____________。同时，我们自然的就会想到生活人们中常说的一句话：“___________________。”
5、咱们学习的课文和现在阅读的这篇文章，对你今后的学习、生活和做事会带来什么样的影响?请把你读后的感想写下来。
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6、又见到当初给他们指点人生道路的老人后，两个战胜命运的孩子会对老人说些什么?(请展开合理的想象写一写)
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值得每日诵读的人生感言
◎办法总比困难多。
◎做了或许会失败，但不做就永远都不会成功。
◎人只要活着就一定会有希望，哪怕只有千分一之，万分之一，只要坚持，都会有峰回路转的时候。
◎事情都会有多面，在它的背面，看到是阴影，在它的正面，看到的就是阳光。
◎所谓条条大路通罗马，换一种思维，换一个方式，问题也许就会迎刃而解。
◎计算一下，犯愁叹气、哀怨懊恼的时间如果用来考虑解决方案，在抱怨结束时，恐怕早就想好了处理方法了。
◎换一个角度思考，生活可以更精彩!
◎人挪活，树挪死。活人，总不能在一棵树上吊死。