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小学一年级下册生字复习课设计

小编: :admin

设计理念:

通过将近一个学年的学习,学生基本已经形成初步的识字能力。本学期,教材安排了550个要求认识的字,250个要求会写的字,识字量大,回生率也相对较高。本节课,主要复习形近字和同音字,通过字形、字义、运用几方面的练习,复习巩固学生经常出现错误的生字。

教学目标:1、复习容易混淆的形近字和同音字。2、指导学生发现规律,总结方法。

一、编句子听写句子。

(一)听写句子。

1、小鸟叫着,好像在对我说话呢!

2、中午,太阳照着大地。

3、小明坐在座位上看书。

(二)同位互相批改并纠正。

(三)小结:老师发现很多同学把“坐”和“座”给混淆了,哪位同学能说说你是怎么区分这两个字的吗?(从字形和字义方面区分)

二、引出主题——火眼金睛辨得清同学们,一个学期快结束了。这个学期,我们认识了多少字?在这多字中,还有放多像“坐”和“座”这样读音相同的同音字,和字形很相近的形近字,使得同学们经常弄错,把他们张冠李戴,怎么办呢?这节课我们一起挑战难关——火眼金睛辨得清,一起来辨辨形近字和同音字。

三、分层练习,寻找规律,总结方法

1、 形近字、同音词组词。(学生练习,然后抽出学生出错的地方共同探究)

(1) 学生做。

(2) 评价。① 学生展示。② 说如何区分。③ 师出示字典里的意思。(形式应生动、有趣,更好吸引学生注意力并学到知识。)④ 下一组练习时,可让学生也来查查字典,增强实操性。

(3) 平时的学习过程中,你有没有遇到类似的难以区分的字呢?请生帮助区分。

2、 选字填空。

例:【冬 东】 ( )天 ( )南 ( )风 ( )雪

(1) 说方法。

(2) 学生练习。

(3) 评价核对。

3、 选字填空。

例:以 已①我( )后要努力学习。②我( )经长大了,可( )自己上学去。

(1) 学生练习。

(2) 评价归纳方法。

(3) 提升练习。以 已①同学们,上课时间( )到了。②我每次考试都能取得90分( )上。四、小结。

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