当前位置: 教案教学>教案设计

《两只鸟蛋》教学感悟

小编: :admin

《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里,没能看到孩子在母亲启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。

教学本课,我主要设计了以下教学思路:

一.初读课文,整体感知

在让学生拼拼读读生字,初步读通课文后,我提出了这样一个问题:读了这篇课文后,你知道课文讲了一件什么事?

多数学生的回答较简单,如“课文写了两只鸟蛋的事。”“课文写鸟蛋很好玩。”“课文写我听到了鸟儿的欢唱,”……真正答到点子上的只有一名学生,他说:“课文写一个小朋友取下两只鸟蛋,妈妈告诉他,两只鸟蛋就是两只小鸟,鸟妈妈一定会着急的,小朋友听了妈妈的话,就小心地放回了鸟蛋。”

不管学生的回答是否切中要点,我都给以肯定和鼓励,因为这毕竟是刚开始了解课文的阶段,学生只要能有初步的认识就够了。

二.逐段朗读,加深理解

在指导学生朗读每一个自然段时,我尽量摈弃烦琐的分析,而是让学生在尽情的朗读中体会作者的情感。

三.朗读表演,想象说话

为让学生获得情感的体验,我让学生边朗读,边配上动作表演,这样一来,学生就能更好地感悟课文所表达的思想感情。

我还让学生看图编故事,学生们能看着图画,结合课文内容,加上自己的想象,编出生动的故事来,通过编故事,学生对课文又有了更深切的理解。

四.拓展延伸,情感升华

在学完课文,理解课文后,我又设计了这样一个问题:请小朋友们想象一下,这世上没有了小鸟,将是一个怎样的世界?学生们的回答是丰富多彩的:

“如果没有了小鸟,那么世上将都是虫子。”

“如果没有了小鸟,田里的稻子都会被虫子吃光。”(这位学生是沿着前一个同学的思路说的)

“如果没有了小鸟,我们会觉得身边很静!”终于有人说到点子上了,我一脸的喜悦。

“如果没有了小鸟,那么早上就没有鸟叫声,我上学会迟到的!”精彩的回答赢来了阵阵热烈的掌声。

“是啊,鸟儿不仅能捕捉害虫,也能给大自然带来生命,给我们的生活带来生机和活力,所以,我们要爱护小鸟,关爱生命。”我满怀激情地作了以上的总结,觉得这堂课的感觉真好。

    相关推荐

    《两只鸟蛋》 两只鸟蛋 两只鸟蛋 《两只鸟蛋》 《两只鸟蛋》 《两只鸟蛋》 《两只鸟蛋》 两只鸟蛋 《两只鸟蛋》教学 两只鸟蛋说课稿_两只鸟蛋说课 9、两只鸟蛋 《两只鸟蛋》教案 《两只鸟蛋》教案 《两只鸟蛋》整体阅读感知 《两只鸟蛋》教案 《两只鸟蛋》教案 《两只鸟蛋》教案 《两只鸟蛋》教学二 《两只鸟蛋》说课 《两只鸟蛋》教学一 《两只鸟蛋》说课 《两只鸟蛋》课文 《两只鸟蛋》教案(一) 《两只鸟蛋》教学实录 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学札记 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学札记 《两只鸟蛋》教学设计 两只鸟蛋-教学实录 《两只鸟蛋》教学设计 两只鸟蛋 教学设计 《两只鸟蛋》教案(二) 《两只鸟蛋》教案二 《两只鸟蛋》教案一 让孩子读出“自主”和“自信”──《两只鸟蛋》朗读感悟 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学实录 《两只鸟蛋》教学札记 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学反思 《两只鸟蛋》教学重点 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学札记 《两只鸟蛋》教学札记 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学实录 《两只鸟蛋》教学实录 《两只鸟蛋》教学札记 《两只鸟蛋》教学札记 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 两只鸟蛋教学设计 两只鸟蛋教学反思 两只鸟蛋教学设计 两只鸟蛋教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学目标 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学设计 《两只鸟蛋》教学实录 《两只鸟蛋》说课稿 《两只鸟蛋》说课稿 两只鸟蛋评课稿 《两只鸟蛋》学习难点 《两只鸟蛋》教学设计八 《两只鸟蛋》教学设计六 《两只鸟蛋》教学设计2 《两只鸟蛋》教学设计5