当前位置: 知识扩展

《乡愁》赏析

小编: :admin

(台湾)余光中

小时侯,

乡愁是一枚小小的邮票,

我在这头,

母亲在那头。

长大后,

乡愁是一张窄窄的船票,

我在这头,

新娘在那头。

后来啊,

乡愁是一方矮矮的坟墓,

我在外头,

母亲在里头。

而现在,

乡愁是一湾浅浅的海峡,

我在这头,

大陆在那头。

余光中,台湾著名诗人,1928年生于南京,现任高雄中山大学文学院院长。余光中将自己浓浓的思乡之情,倾注在他的诗作之中,《乡愁》便是一首代表作。

阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。第一小节:幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:生离死别,母子不得相见;第四小节:同胞难得相聚,国家不能统一。同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉,表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。

阅读此诗,使我们感到回味无穷。本诗集单纯美与丰富美于一体,物象集中明朗,如邮票、船票、坟墓等,不枝不蔓,意境幽远深邃,内容丰富含蓄,能诱发读者多方面的联想。

诗的结构:以时间为顺序(即小时候、长大后、后来,而现在),以感情为线索,以大体相同的诗句和格式,反复咏叹,使情感逐层加深,由思乡、思亲升华达到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中,既有各小节的均衡、匀称,又有小节内长短句的变化,使诗的外形整齐中有参差之美。

诗歌有回环往复,一唱一叹的旋律。在同一位置上,有重复,即我在这头……,有叠词:小小、窄窄、矮矮、浅浅;有变换的量词:枚、张、方、湾。作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。

总之,本诗以朴素、简明、隽永的语言,高超的艺术技巧,表达了台湾人民盼望海峡两岸统一的愿望,抒发了作者浓郁的乡思之情。

    相关推荐

    乡愁赏析 乡愁教学实录片段赏析 余光中《乡愁》鉴赏 乡愁 乡愁 乡愁 乡愁 乡愁 乡愁 乡愁 《错误》郑愁予赏析 乡愁 乡愁 乡愁 乡愁教学实录及评析 乡愁诗 乡愁诗 《故乡》赏析 《乡愁》教案 《乡愁》简案 《乡愁》教学纪实与评析 乡愁(教案) 《乡愁》教案 乡愁教案 《乡愁》教学纪实与评析二 乡愁教案 《乡愁》教案 乡愁仿写 乡愁教学案 《乡愁》教案3 《乡愁》教案5 《乡愁》教案7 《乡愁》教案8 《乡愁》教案10 《乡愁》教案13 九年级郑愁予《雨说》赏析 乡愁的解构 乡愁评课稿 《乡愁》教案5 赏析《槐乡五月》 一曲哀婉的乡愁曲──《乡愁》教学设计谈 《乡愁诗两首》 乡愁说课稿 《乡愁》教案1 《乡愁》教案11 《乡愁》教案12 乡愁导学案 《乡愁》说课稿 乡愁评课稿 《乡愁》教案2 诗两首-乡 愁 赏析:回乡偶书 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学案例 《乡愁》教学实录 《乡愁》教学设计 乡愁教学设计 乡愁教学反思 乡愁课后反思 《乡愁》教学案例 乡愁诗两首 《乡愁诗两首》 乡愁诗两首 《乡愁》说课稿 《乡愁》教案4 《乡愁》教案6 《乡愁》教案9 《乡愁》学习思路 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学设计 乡愁练习设计 《乡愁》说课稿1 《乡愁》说课稿3] 《乡愁》练习设计 《乡愁》教学设计 一曲哀婉的乡愁曲──《乡愁》教学设计谈 一曲哀婉的乡愁曲──《乡愁》教学设计谈 “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色 《乡愁》写法特点 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学方案 《乡愁》说课稿 2 乡愁教案设计 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学设计 《乡愁》学习思路 《乡愁》教学设计 乡愁说课设计 乡愁教学实录 《乡愁》教学反思 《乡愁》说课稿4 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学实录 《水乡歌》片断赏析