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《童年的水墨画》教学设计

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教学目的 指导学生按一定的方法欣赏儿童诗,激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能进行简单的模仿创编。 教学重点 欣赏诗歌的语言美、画面美,感受童年的快乐。 教学课时 一课时 教学准备 课件、学生准备采蜜本(摘录本) 课前分发印有《童年的水墨画》的纸张,让学生自己预习,并进行一定的摘抄。 教学过程

一、创设阅读情境,激发兴趣 播放歌曲《童年》。 简介你认识的高洪波。 师导语:这节课让我们来欣赏著名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。

二、交流摘录笔记,感知大意 1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词, 概括主要内容。 2、说说诗歌描绘了怎样的画面。

三、感悟诗句优美,欣赏画面 1、从学生摘录的词句入手,引导品味一节诗的语言美,画面美,并进行朗读。 2、提炼欣赏方法。 3、学生自己按方法欣赏其它诗节。 4、交流,师引导点拨,并指导朗读。

四、动笔仿诗,抒发情感 1、说说童年生活的一些片断,再小组合作,模仿诗歌,试编诗歌。 2、交流所编的诗句。

五、总结,布置作业 1、补充采蜜本。 2、继续阅读儿童诗。

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