当前位置: 教案教学>教案设计

西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。造成这一奇异景观的原因是?

小编: :admin

1、特别是由于特殊的风向,东坡的雪比西坡的雪来得大,想要在风雪更加肆虐的东坡生存下去,是件极其不容易的事。

2、东坡的雪松能弯曲,其它的杂树没有这个本领。

    相关推荐

    《西柏坡》教案之一 《西柏坡》教学设计 《西柏坡》拓展资料 东坡肉与苏东坡 东坡肉与苏东坡 《西柏坡》教案(西师大版一年级下册) 东坡居士 “这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为?“望而生畏”是因为? 苏东坡简介 怎样读东坡词 苏东坡“以诗为词” 24苏东坡改对联 苏东坡悔悟 苏东坡突围 《小松树和大松树》课文原文 矛盾的苏东坡——也谈苏东坡《水调歌头》的主题思想 《苏东坡传》赏析 《小松树和大松树》课文原文 读苏东坡《赤壁赋》 语文趣事:苏东坡“过目成诵”的秘密 《松坊溪雪景》教案之一 千古风流苏东坡 读苏东坡《赤壁赋》 《苏东坡传》译者序 《苏东坡转》读后感 8 ★ 松坊溪雪景 小松树和大松树课文原文优秀 马嵬坡赏析及创作背景 小松树和大松树 “我就是小松树” 我读苏东坡《赤壁赋》 王安石难倒苏东坡 林语堂《苏东坡传》自序 小松树和大松树 小松树和大松树 《小松树和大松树》教案之一 小松树和大松树 小松树和大松树 大松树和小松树 黄山最妙的观松处是---- 《小松树和大松树》教案之一 《松坊溪雪景》作者简介 《松坊溪雪景》教学反思 《松坊溪雪景》教材理解 《松坊溪雪景》教学设计 一年级教案:小松树和大松树 松坊溪雪景教学设计 小学一年级语文教案——《小松树和大松树》观摩教案 不同形状的雪花形成原因 《松坊溪雪景》教学建议 《松坊溪雪景》探究感悟 松树 山坡上的小白杨 《松坊溪雪景》教学设计 《小松树和大松树》教案 小松树和大松树教案 小松树和大松树教学设计 小松树和大松树教案设计 一年级《小松树和大松树》 (第一课时) 《松鼠和松果》考点练兵:这木头里有虫 黄山奇松 小兴安岭──雪原上的红松林 《小松树和大松树》教案 她因什么而神圣──《这片土地是神圣的》教学有感 吾家有女初长成 《黄山奇松》 黄山奇松 那只松鼠 庭中有奇树教案一等奖 庭中有奇树教案与反思 《松鼠和松果》背景知识 吾家有女初长成 小学语文一年级:《小松树和大松树》 黄山奇松 黄山奇松 黄山奇松 景由望中出,情因景而生 《只有一个地球》成长纪实 黄山奇松 《小松树和大松树》说课稿 第二册《小松树和大松树》 《小松树和大松树》教案之三 《小松树和大松树》教案之二 《小松树和大松树》教学设计 《小松树和大松树》教案之二 《小松树和大松树》教学反思 《小松树和大松树》教学设计 小松树和大松树教学实录 《小松树和大松树》教学案例 《小松树和大松树》(第二课时) 小松树和大松树教学片断 《小松树和大松树》教学反思 小松树和大松树第2课时 教师,你不能是板鸭的制造者!——东西方教育杂谈 由“雪松的启示”想到的名言、成语 松坊溪雪景 教案教学设计 作者把烟台的海说成是“一幅画”,是因为?;是“广阔的背景”,是因为?;是“壮丽的舞台”,是因为? 是“人造美女”还是“女娲造人”? 《小松树和大松树》教案之三 《小松树和大松树》教案设计 小松树和大松树教学反思