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小学语文:《畅想图书馆》课堂实录

小编: :admin

第一板块视频引路描述荷兰图书馆

(课前,教师把该班孩子在图书馆借书看书的镜头拍成照片,呈现在大屏幕上,让孩子们谈自己在图书馆借书、读书的感受,并简要说说自己所看到的图书馆有哪些值得改进的地方。)

师:(出示一张图片——外形相当于银行卡)同学们,猜一猜,这是什么?

生:我猜这应该是借书卡吧?

生:我认为这是计算机键盘。

生:我觉得既不像计算机,也不像借书卡,怎么有点像外国的银行卡?

师:像个银行卡?哈哈,它究竟是什么呢?就让我为大家揭晓谜底——(点击鼠标)

这是荷兰图书馆的RFID智能系统的一张卡。这卡是怎么回事呢?它是智能图书馆的借阅证,也是进出图书馆的通行证;里边存储了读者的相关资料信息。它的作用可大着呢。下面就让我们跟随视屏走进荷兰图书馆,见证这张RFID智能卡的神奇之处。请看——

(播放荷兰图书馆视频片段,约90秒,里边的镜头非常有趣,学生边看边笑。视频的大致内容为:这是荷兰设计师JeltevanGeest所设计的一张椅子(Takeaseat)。只要透过每人独有的图书馆证上的RFID,就可以驱动一张专属的沙发椅,紧紧跟着你,走到哪儿,找到书就能马上坐下來,再也不用去找位子,而且也不怕一旦离开位子一下就被人占去的问题,因为这是你专属的椅子。一旦人离开图书馆,椅子还会自动归位。更妙的还有──如果想在图书馆内办个小型论坛,图书馆人员可以一次招唤多张椅子到指定场所,完全不用人手搬运,既节省人力又方便。)

【评:素材选得好!很有新意,一下子把学生以及听课的老师吸引住了。这种椅子确实很有创意,具有启迪作用,也为后面的“畅想”埋下了种子。】

师:谁来说说,你觉得荷兰图书馆怎么样?用一个词语或者一句话,来表达你的感受。

生:我认为荷兰图书馆非常的先进。

生:我用一个词语来表示我对这个图书馆的评价吧:那就是非常的人性化。

生:太棒了!如果中国有的话,我一定去。

师:其实荷兰图书馆你也可以去,只不过代价高一点。

生:我觉得荷兰图书馆的椅子实在是太神奇了,只要用卡感应一下,那张凳子就会跟着走。

生:我对这个荷兰图书馆的评价非常简单,就两个字:好玩。

生:我觉得荷兰图书馆给一些看书的人提供了方便。

师:是的,同学们,这个图书馆的确给人们带来了很多方便。我们可以用很多词语来形容它,评价它。(课件打出下列词语)比如说:很舒适很好玩

很有趣

很奇妙

很巧妙

很独特

有人情味

别具一格、独具匠心……

接下来啊,张老师要让大家来做一件有挑战性的事儿。请再仔细再看一遍这段视频,给视频配一段或者几段解说词,把荷兰图书馆这种先进的设计介绍给全世界热爱阅读的人。有信心吗?

【评:评价既是语言的训练,也是思维的训练,这种评价也会激起表达的欲望。】

生:有。

师:请大家关注视频中的每一个画面,每一个细节,每一根线条!好,让我们静静地再看一遍视频(重播视频)。

【评:这几句话是提示,是引导。】

(生专注地看视频)

师:请打开小练笔,用一段或几段话,将荷兰图书馆椅子的特点介绍清楚、具体。时间12分钟。

(学生动笔)

师:动笔的速度要快,一气呵成。

(教师巡视指点,学生写文章约12分钟。)

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