小学语文:《郑成功》课堂实录

师：同学们，知不知道今天是几月几号？

生：10月12日。

师：再过三天是几月几日？

生：10月15日。

师：呀！真棒！数学学得真好，算得比电脑还快。（众笑。）

师：刚才跟同学们逗个乐。10月15日，你会想到谁？（略停）去年的——

生：“神舟五号”飞船发射成功。

师：对啦！那可是举国欢腾的好日子，咱们中国的飞船终于升空了，不容易啊，整整40多年的拼搏啊！所以咱们都称航天员杨立伟叔叔为——

生：航天英雄！

师：你觉得，什么样的人称得上英雄啊？

生：很有本事的人。像杨立伟叔叔这样的。

生：了不起的人！

生：勇敢的人！

师：你知道哪些英雄？

生：黄继光，董存瑞。

师：他俩是战斗英雄。还有别的英雄吗？

生：前年有非典那会，还有医生也是英雄。

师：抗击非典的英雄，我们称之为“抗非英雄”。

生：岳飞是抗金英雄。

师：对，岳飞！南宋的爱国名将，精忠报国！抗击金兵！我们都称他为民族英雄。（板书）民族英雄和我们刚才说的那些英雄有什么不一样？

生：民族英雄是打仗的。

师：黄继光和董存瑞没打仗？只不过岳飞抗击的是外族的入侵，董存瑞打的是当时的国民党反动派，属于本民族之间的内部战争。黄继光是抗美援朝，并不是直接抗击外国的入侵。记住了，只有抗击外国或其他民族入侵的战斗英雄才叫“民族英雄”。比如，我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄——郑成功（板书）

来！齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情，再读！

师：郑成功是收复台湾的民族英雄，可能同学们对他已有一些初步的了解。我相信，只要大家打开书，把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍，你对他肯定会有更深刻的认识。

(学生自由地朗读课文，教师在巡视中边听个别学生读书边示意学生读准字音，读通句子。)

师：读了一遍课文，谁有话要说？

生：读了课文，我知道郑成功在厦门修造船只，操练海军，他看到自己亲手训练的海军纪律严明，充满了必胜的信心。

师：首先，我要感谢你，因为你是第一位回答问题的同学，你为大家开了个好头；我还要表扬你，只读了一遍书，你对郑成功的战前准备已有了较深的印象，看来你读书很用心。

师：谁也能概括地说说自己的收获？

生：我知道了郑成功的军队和荷兰侵略者进行战斗，郑军官兵团团围住敌舰，他们把敌人打败了。

师：对，你这是从战争的结果上说的。

生：我知道了，郑成功收复台湾以后，大力发展生产。他派人把汉族农民用的犁、耙、锄等农具，送到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐渐学会了农业生产的技术，生活得到了明显的改善。

师：好呀！你的发言我感到惊奇。你说郑成功收复台湾，其实就把刚才两位同学的发言概括到了一起，不简单。而郑成功大力发展生产则是收收复台湾以后的事情。谁能补充说一下，收复台湾后，郑成功还做了些什么？

生：收复台湾后，郑成功还办起了学校。

师：概括准确！

师：我们刚读了一遍课文对课文已有了初步的了解，其实课文中有一段话，已经概括了全文的主要内容。请大家快速浏览一下，读读看，找到了吗？

生：（齐读课文最后一节。）

师：谁来说说看，课文主要讲了哪两件事？

生：课文主要讲了郑成功收复台湾、建设台湾两件事。