《练习6》教学设计

教学要求：

1． 能学着教材的方法说说自己所知道的姓

2． 按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。

3． 朗读背诵歌谣《九九歌》

4． 能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。

第一课时

一、教学第一题：学习字词句 1．导入： 2．自读儿歌。 ⑴学生借助汉语拼音读儿歌。 ⑵指名试读，注意读准。 3．理解。 ⑴（出示小黑板）这首儿歌里讲了哪些姓？ ⑵有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？ 4．指导朗读。 5．拓展练习。 ⑴小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？ ⑵你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？ 6．实践。

二、教学第二题：学写铅笔字。 1．读题，明确题意。 2．掌握笔顺规则。 ⑴出示小黑板，指名读：小、水、日、国。 ⑵按笔顺书空：小、水。 ⑶这两个字的笔顺规则是什么？ 3．指导书写。

三、教学第三题：读读背背 1．读题，理解题意。 2．简介： 3．指导读好停顿。 4．练习背诵。

第二课时 教学第四题：

口语交际——听故事讲故事

一、理解题意。 1．指名读题。 2．本题要求是什么？

二、看图、听故事 1．出示四幅彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。 2．教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。

三、练习讲故事 1．教师重点指导练说第一幅图。 2．学生自由练说第二、三、四幅图。 3．教师巡视指导。 4．指名把四幅图连起来说，师、生给予评点。

四、作业 把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。