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苏教版第二册《练习2》教学设计

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教学目的 1. 能有感情地朗读句子。 2. 能找出同偏旁的字,并了解形声字构字的特点,提高学生认字光趣和能力。 3. 把句子补充完整,让学生意识到同一段话,可从不同角度学到许多东西,从面感受到学习语文的乐趣。 4. 写字训练,认识先撇后捺的笔顺规则。教学准备 投影片、录音带教学过程

一、教学第一题1. 教学第1小题。 ⑴读题。 ⑵春天多美呀!指名读。师生评议,师相机指导。再读一读,谁能读正确、流利。 ⑶指名读,评议。这段话写得美吗?为什么?你能读出春天的美吗?2. 教学第2小题。 ⑴同学们,你们真棒,老师为你们鼓掌。 ⑵读题。自己读第2小题的内容,想一想:你们知道了什么? ⑶生交流,汇报。生在一起找、讨论。3. 教学第3小题。 ⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解? ⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 ⑶你还知道哪些动物的生活习性?

二、教学第二题 1. 审题。 2. 指导。⑴(出示投影)学生认读。⑵观察一下今天的生字有什么相同点?⑶引导学生回忆写字要求和描红要求:写字姿势正确,描红笔笔到位,字字工整。 3. 学生练习。 4. 反馈评议。

第二课时

教学目的

1. 能积累描写春天景色的成语。 2. 熟记谚语。 3. 教会学生做一张贺卡,能写一句祝贺的话,培养学生在生活实践中学语文。教具:录音带、成语卡片等。

教学过程

一、教学第三题㈠教学第1题 1. 读题,审题。 2. 现在是什么季节? 3. 春天来了,有没有发现身边的事物有什么变化? 4. 我们学校的花坛多漂亮呀!谁来夸夸花坛? 5. 你们看,那盛开的花儿多像小朋友的脸呀!你们看,花坛里除了花,还有什么? 6. 是呀,春天来了,天气渐渐暖和了,各种花儿都开放了。 7. 花园里万紫千红,蜜蜂嗡嗡叫,香气扑鼻,多美! 8. 阳光下,小朋友在自由地学习、玩耍,个个都觉得——(出示春光明媚)师领读,生跟读。 9. 春暖花开、春色满园、春光明媚,到处是春天的脚步,到处是春的气息,这真是(出不春意盎然)师领读,生跟读。 10(播放歌曲)师生共同唱歌。 11.齐声朗读成语,背诵成语。㈡教学第2小题。 1. 审题。 2. 指导。⑴图上是谁在干什么?⑵谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理,本题的两个谚语讲的是什么呢?自己读一读。 3. 练习。 4. 练习背诵,反馈。 5. 鼓励学生回去收集。

二、教学第四题 1. 审题 2. 谁会做贺卡?你能教其他小朋友吗? 3. 老师教做贺卡的步骤。

第三课时

教学目的

观察一幅描绘春天景色的图画,练习有顺序地说一段话。教具:挂图

一、审题指名说要求。

二、指导观察 1.(出示挂图)要求:按先上后下,先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物? 2.指名说。

三、指导说话 1. 指导学生说好开头第一句话。 2. 将板书逐步变成填空题,指导学生分句练说。 3. 让学生自己看图练说。 4. 指导学生说一句结束语。 5. 将整个内容连起来说一说。

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