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《英英学古诗》第二课时教学设计

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一,教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文,能够背诵《静夜思》.2.能联系上下文理解诗句的意思,体会作者思念,热爱故乡的感情.

二,教学重难点:重点:结合图画,联系上下文,理解诗意,体会作者思乡的情感.难点:借助课文正确理解诗意,能够有感情的朗读《静夜思》,读出韵味.

三,教学工具:多媒体

四,教学过程:

(一,复习导入:1,同学们,昨天我们学习了第三课《英英学古诗》.你们还记得这边课文讲了什吗 我们来一起回想一下好吗 多媒体出示:小女孩( )学会了一首( ),是李白写的《 》.她把这首诗背给了奶奶听,并且还告诉了奶奶这首《 》的意思.2,英英知道了这首古诗的意思,你们想知道这首诗是什么意思吗 (想)那好,今天我们就一同来学习它.静下心来好好地读一读,细细的品一品,我相信大家一定会有自己独特的体会.

(二)学习《静夜思》.1,多媒体出示诗题解释诗题:静夜就是静静的夜晚,思就是思念的意思,静夜思的意思就是说在宁静的夜晚有着深深的思念.2,看图.出示投影片《静夜思》.(1)图上出现的是什么人 (图上出现的就是唐代大诗人李白,这幅图是为《静夜思》配的画,《静夜思》作者是李白,所以图上出现的人就是他)(2)从图上看,他正在做什么 (他在望着窗外天空的明月,他好像是在想着什么).(3)外面的月亮是什么样的 (又圆又大)什么时候天上的月亮这么圆,这么亮,这么大 (中秋-----)(4)中秋节的月亮圆又亮,马上中秋节要到了,同学们说说你们中秋节的晚上是怎样度过的 (5)假如这时,你独自一人远在外地,身边没有一个亲人,你会怎么想呢 (6)我们如果一个人在外可以打电话回家,可以上网和朋友聊天,可以看电视,等等.可是在诗人李白生活的的那个年代是没有电话,没有电脑的.中秋佳节,和朋友,亲人在一起说话聊天,吃月饼,共赏这明亮的月色,是多幸福的一件事啊!可是,在这样一个夜晚,李白却远离家乡,窗外的月色那么皎洁.同学们想想看,李白站在窗前,他看到了什么 又会想些什么呢 3,根据学生的回答,顺势出示古诗内容:(1)一共几句话 (两句)每句话的意思是什么 丛书中找出英英的答案.(①秋天的夜晚明亮的月光照在床前,地上就像铺了一层白霜.②远离家乡的人望着那天上的月亮,不由得思念起故乡来.)△ 英英怎么会知道这是秋天的夜晚呢 地上霜这里为什么加上的疑是这个词 疑是这个词英英是怎么解释的 △ 举头望明月中的举头是什么意思 为什么要用举头 既然是举头,那位什么又要低头思故乡啊 (无心再看下去,不忍看月,睹月愈发思乡,怕承受不住,可见思乡之情之深沉.)△ 英英把这句解释成不由得思念起故乡来.诗人望月望得好好地,怎么突然思起乡来了 想象一下,诗人抬头望月会有什么样的感受

(三)指导朗读,读出意境学到这里,我们已经了解了李白的心里面的想法,能够体会到他的感情的同时,同学们又有了很多自己独特的感受,下面,我们也来做一回李白(王白,张白,孔白……),把《静夜思》这首诗有感情地朗读一下:①《静夜思》的朗读节奏.②疑是低头语速要慢,表示诗人在沉思.③光霜乡押韵字要读得清晰,停顿要长一些,表示感情逐步深化.(四)总结1,怎样才真正学会了一首诗 (会背,知道作者,知道意思,能够有感情的朗读)2,课后找一首思乡的古诗,按照四个标准自己学习.

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