当前位置: 教案教学>教案设计

《明天,我们毕业》使用第二人称写的好处是什么?

小编: :admin

能够更好的抒发自己的情感,如同和别人对话,显得更亲切,可以让我们直接感受到作者对老师的赞美、感激之情。 

    相关推荐

    《明天,我们毕业》 明天,我们毕业 明天,我们毕业 明天,我们毕业 明天,我们毕业 《明天,我们毕业》课文r的写作特色是? 25《明天,我们毕业》 25《明天,我们毕业》 《明天,我们毕业》第二课时教案 什么是略读?有什么好处? 《明天,我们毕业》教案之二 《明天,我们毕业》教案 《明天,我们毕业》教案 《明天,我们毕业》第二课时说课稿 《明天,我们毕业》教学设计二 《明天 我们毕业》课课练 明天我们毕业说课稿 《明天,我们毕业》教学谈 《明天,我们毕业》说课稿 明天,我们毕业说课稿 《明天,我们毕业》第二课时教案之一 《明天,我们毕业》课文原文 《明天,我们毕业》教学评析 《明天,我们毕业》主题活动 明天,我们毕业阅读答案 明天,我们毕业教学教案 《明天,我们毕业》教学反思 《明天,我们毕业》教案之一 明天,我们毕业教学反思 《明天,我们毕业》教案设计 《明天,我们毕业》分段及段意 《明天我们毕业》教学设计一 《明天,我们毕业》第二课时教学设计之一 《明天,我们毕业》第二课时教学设计之一 好课,我们关注什么 《我是什么》好词好句好段 《明天,我们毕业》教学设计之一 《明天,我们毕业》教学案例设计 《明天,我们毕业》教学设计之一 《明天,我们毕业》主题班会设计 《明天,我们毕业》作业设计2及答案 作者写蜡梅的用意是什么? 《明天,我们毕业》课堂教学实录之一 《我是什么》 《我是什么》 我是什么 《我是什么》 我是什么 我是什么 《我是什么》 我是什么 《游园不值》中的名句是什么?给我们的启发是什么? 《我是什么》 我是什么 《我是什么》 我是什么 我是什么 我是什么 《天游峰的扫路人》为什么分两处写老人的外貌? 《明天,我们毕业》主要内容和中心思想 《我是什么》 我是什么 我是什么 我是什么 我是什么 我是什么 我是什么 日本人民称聂将军是“中日友谊的使者”,是因为什么? 什么样的课是好课 什么样的课是好课 《我是什么》 《我是什么》 我是什么 我是什么 什么是最好的教育 人是什么 人是什么 人是什么 30《我是什么》 《明天,我们毕业》课文片断2分析及答案 《明天,我们毕业》课文片断1分析及答案 19 我是什么 30 我是什么 30我是什么 《明天,我们毕业》课文片断3分析及答案 苏教版六年级下册:《明天,我们毕业》教案 人是什么 人是什么 苏教版六年级上册《明天,我们毕业》教案 《幸福是什么》好词好句好段 《夜晚的实验》给我们的启示是什么? 苏教六下《24、明天,我们毕业》补充习题答案 高考语文标点符号使用规范:括号使用误区是什么? 高考语文标点符号使用规范:分号使用误区是什么? 《我是什么》教案 赏析《我是什么》 《我是什么》第二课时教学设计 我是什么第二课时教学设计 《我是什么》 教学设计二