当前位置: 教案教学>教案设计

《在大海中永生》教学设计

小编: :admin

教学目标:

1 能正确的、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2 学会本课的7个生字,理解由生字组成的词语。

3 学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。

4 缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

教学内容:

教学过程:

一 复习导入

师:同学们,上节课我们初步了解了《在大海中永生》这篇课文,相信大家在课下一定复习巩固了,现在我们就检查一下大家的生字掌握情况,谁想上来给大家范写?(两个学生上来)下边的学生拿出本子我们一起来听写。

·······(听写并且对改)

师:好,大家写的非常好,两个同学都写对了,说明咱班同学在课下努力了,不错!今天,我们就来深入的学习一下这篇课文,在《大海中永生》,现在学生们一起跟老师默写标题。(板书课题)

二 品读课文:

1师:1997年3月2日,一架银色的专机离开北京西郊机场,在首都上空低低德缓缓地绕飞一周,然后穿过云层,飞翔祖国的辽阔大海。机场里一位伟人就将永远的离我们而去,现在就让我们一起目睹那令人揪心的一幕吧!(播放幻灯片)

师:同学们看完幻灯片有什么感受哪?谁来告诉大家?

生:很悲伤

师:嗯,对啊。给我们开创了崭新历史的伟人——邓小平爷爷,今天就要永远的离我们而去,我们怎能不悲伤哪?好,现在就让我们带着这种悲伤的感情来学习这篇课文吧。首先,听老师朗读第一自然段。(我开始朗读第一自然段)

现在同学们亲自齐读一下,感受这种悲伤。1997年3月2日,1,2!(学生开始有感情的朗读)

好,读完之后大家觉得这一自然段写了什么哪?

生:······

师:好,很对。写了飞机载着邓小平爷爷的骨灰离开北京飞向大海。简单的说,就是飞向大海。(板书飞向大海)那学生们看看飞机有没有直接的飞向大海?

生:没有。

师:而是?

生:低低地缓缓的飞向大海。

师:对,低低地缓缓地飞向大海,那飞机为什么不直接的飞向大海?你从这句话中体会出了什么哪?

生:······

师:好,学生们回答的非常好。这句话既有人们对邓小平爷爷的不舍,也看出邓小平爷爷不忍离去。那人们为什么对邓小平爷爷如此的不舍哪?邓小平爷爷是怎样一位人?大家能不能在这段找出一句话。

(学生看书)

师:谁找出来了给大家说说。

生:一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人。

师:诶,对。这句话高度概括了邓小平爷爷伟大的一生,知道邓小平爷爷写过哪些伟大的篇章吗?

生:······

师:是啊,这些都是邓小平爷爷伟大的篇章,在这些篇章中知道哪一个是最后一个篇章吗?

生:······

师:说的很好。(播放幻灯片-最后一个篇章)这就是邓小平爷爷生前的誓言,也是他光辉一生的写照。“骨灰撒大海“可谓“最后一个篇章”。骨灰就要被撒入大海了,这是一个多么令人沉痛的时刻啊。这一撒,撒出了多少内容啊。!同学们,让我们深情的读读第二自然段,体会“撒”的内涵。

(学生开始读课文)(我板书:撒向大海)

2师:飞机在高空盘旋,鲜花伴着骨灰,撒入无垠的大海。这一撒,撒去了世界级的伟人,这一撒,撒碎了亿万中国人民的心。此时悲痛的不仅仅是人们,就连世界万物都为之动容了。同学们,知道哪句话体现出世界万物的动容了吗?

◆您现在正在阅读的《在大海中永生》教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:www.chazidian.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《在大海中永生》教学设计

生:大海呜咽······伟人的离去。

师:奔腾不息的浪花啊,你要将邓爷爷的骨灰送到哪里哪?同学们诵读第三自然段,找找其中的答案。

(学生读课文)

3 师:谁找到答案了请举手。

生:······

师,是啊,从祖国的怀抱到香港、台湾,到澳门,到世界,邓小平爷爷的骨灰越撒越远。多少年来,邓爷爷穿梭于祖国的每一个城市,奔波于世界各地,做出了一个又一个的奇迹。下边,谁来读一下这些丰功伟绩?

生:······

师:好,邓小平爷爷是如此的伟大,就让我们再读一下这段话吧!

生:······(读课文)

4师:骨灰撒大海,鲜花送伟人。时近中午,飞机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去,水天一色,波翻浪涌,从那永不停息的涛声中,人们仿佛听见了邓小平爷爷那什么声音哪?

生:震撼人心的声音。

师:就让我么读读这震撼人心的话语吧!

生:(读书)······

师:同学们,你们从这句话中体会出了什么哪?

生:邓小平爷爷深爱自己的祖国和人民。

师:回答的非常对。这句话不但是邓小平爷爷生前的誓言,也是他光辉一生的写照。让我们再来读读这震撼人心的话语吧!

生:······

5师:万千话语,万千情思,凝结成我们共同的心声···

生:与大海同在······(读课文的最后一段)

师:同学们,邓小平爷爷是如此的伟大,现在却离我们而去了,就让我么再给他说一遍我么共同的心声吧!

生:······

三 全课总结:

师:为了使祖国更加繁荣,使人民更加幸福,邓小平爷爷把他的一生都毫无保留的献给了他深爱的祖国和人民。现在邓小平爷爷虽然离开我们已经有12个念头了,但他的光辉形象与大海同在,与祖国同在,与人民同在,邓小平爷爷永远活在我们的心中。

作为新世纪的青少年,邓小平爷爷为我们开创了如此美好的今天,我们应该更加努力学习,奋发有位,以回报我们敬爱的邓小平爷爷和我么伟大的祖国!同学们,你们能做到吗?

生:能!

师:那就让我们再次朗诵这篇课文。1997年3月2日上午,1,2!

生:······

师:好,今天的作业就是把这篇课文烂熟于心,我相信你们能做到的,对不对?

生:对!

师:好,今天的课就上到这。下课!

生:老师再见!

    相关推荐

    《在大海中永生》 在大海中永生 在大海中永生 在大海中永生设计四 在大海中永生设计四 在大海中永生设计三 在大海中永生设计一 在大海中永生设计五 在大海中永生设计二 《在大海中永生》教学设计二 《在大海中永生》教学设计一 在大海中永生教案 在大海中永生教案 《在大海中永生》教学设计三 在大海中永生教案 《在大海中永生》教学设想 《在大海中永生》说课设计 《在大海中永生》作业设计 在大海中永生说课设计 在大海中永生 教案教学设计 在大海中永生 教案教学设计 在大海中永生内容 在大海中永生体会 《在大海中永生》说课 《在大海中永生》教学案例设计 《在大海中永生》教学体会 13、在大海中永生作业设计 在大海中永生教学反思 《在大海中永生》教学实录 《在大海中永生》的文体 在大海中永生与赏析 《在大海中永生》教案之四 《在大海中永生》教案之二 《在大海中永生》教案之一 《在大海中永生》教案之四 《在大海中永生》教材解读 《在大海中永生》教案之三 《在大海中永生》教案之五 《在大海中永生》课文内容 在大海中永生(第一课时) 在大海中永生(第二课时) 《在大海中永生》教学设计 教案教学设计 《在大海中永生》教材解读二 《在大海中永生》说课稿之一 在大海中永生说课稿之一 四年级教案:《在大海中永生》教学设想 小学语文:《在大海中永生》说课稿 五年级语文《在大海中永生》教案 小学语文:《在大海中永生》课堂实录 《在大海中永生》课堂实录与赏析 《在大海中永生》第二课时优秀教案 《在大海中永生》的主要内容和中心思想 苏教版小学五年级上册:《在大海中永生》教案 《在大海中永生》表现邓小平形像的词语 苏教版五年级上册语文教案《在大海中永生》教学案例设计 苏教版五年级上册语文同步检测题:《在大海中永生》 苏教五年级语文上册补充习题《在大海中永生》的答案 《我家住在大海边》-教学设计 《我家住在大海边》教学设计 《我家住在大海边》教学设计 《我家住在大海边》教学设计 《我家住在大海边》教学设计 教师在学生心中留下的永恒记忆 海伦·凯勒在贫困中生存 我家住在大海边 教案教学设计 《大海中的灯塔》教学设计 《我家住在大海边》教学设计之四 《我家住在大海边》教学设计之三 《我家住在大海边》教学设计之一 《我家住在大海边》教学设计之二 《我家住在大海边》教学设计之二 《我家住在大海边》教学设计之三 《我家住在大海边》教学设计之四 《我家住在大海边》教学设计之五 《我家住在大海边》教学设计之四 《我家住在大海边》教学设计之三 《我家住在大海边》教学设计之六 《我家住在大海边》教学设计之二 《我家住在大海边》教学设计之五 《我家住在大海边》教学设计之四 《我家住在大海边》教学设计之六 《我家住在大海边》教学设计之一 《我家住在大海边》教学设计之一 《我家住在大海边》教学设计之五 《我家住在大海边》教学设计之一 《我家住在大海边》教学设计之三 《我家住在大海边》教学设计之二 《我家住在大海边》教学设计之五 《大海中的灯塔》教学设计 《我家住在大海边》教学设计 教案教学设计 我家住在大海边 我家住在大海边 我家住在大海边 《我家住在大海边》 我家住在大海边 《我家住在大海边》 我家住在大海边 《大海》教学设计 柳永《望海潮》教学设计2