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苏教版小学一年级下册语文:《识字5》教案

小编: :admin

(一)

教学目标:

1.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。

2.观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。

3.了解夏季的特点,积累词语。

教学时间:两课时。

第一课时

一、创设情景,知道看图

1.同学们,你们见过刮台风、下雷雨的景象吗?想看看吗?(或让学生联系生活经验说说)

2.播放“台风”的录象资料,说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同,什么季节会有这样的景象。

3.夏天还有许多好吃的水果呢?出示挂图,观察说话,图上画了哪些人?在干什么?你还看见了什么?

二、初读课文,认读词语生字

1.自读词语,读准字音。

2.四人小组读。

3.教师出示词卡,检查正音。

4.用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。

三、指导诵读

1.教师范读韵文。

老师读得怎样?你们也能这样读吗?

2.四人小组读。

3.指名读。

4.注意让学生边读边想象实物的样子,读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。

四、指导书写

1.学生看笔顺图,记忆生字笔顺

2.请说说“夏、梅”的笔顺。

3.说说你是怎样记注生字的。

4.指导写字,重点指导“夏、瓜”。

5.学生描红,完成《习字册》。

课外延伸:

一、填空:

1、春天到了,_________开了,___________从南方飞回来了。

2、夏天到了,_________开了,___________忙着捉蚊子。

3、秋天到了,_________开了,___________熟了,__________在唱着动听的歌。

4、冬天到了,_________、_________开了,___________冬眠。

二、你还知道与夏天有关的词语吗?写下来。

教学后记:学生对夏天的了解颇多,喜欢夏天。

第二课时

教学目的:

1、认识7个生字,其中5个只识不写,学会多音字“了”的两种读音,认识1个偏旁。

2、按一定顺序观察图画,认识常见的动植物。

教具准备:

多媒体课件、生字卡片

教学过程:

一、复习

1、归类背韵文。

夏天的天气特征。

夏天的水果。

2、口头扩词

夏()()()瓜()()()

二、看图学词语。

1、夏天,不仅仅是小朋友喜欢的季节,连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物?

2、学习新偏旁。

认识“虫”字旁和“雨”字头,找出带有“虫”和“雨”这两个偏旁的字,读一读。

3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。

3、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。

4、学生描红书空生字,播放轻音乐。

三、教学后记:

1.学会了本课生字,掌握“了”这个多音字的两种读音。认识了新偏旁。

2.通过观察图画,能够借助图画上描绘的事物去理解字词。

3.学习完后了解了夏季的特点,积累了词语。

(二)

教学目的要求:

1、学会本课生字新词。

2、仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。

3、了解夏季的特点,积累词语。

教学重难点:识字、写字;诵读课文,积累词语,了解夏季的特点;认识事物和学习词语联系起来。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、看课件,师语言描述。

春风姐姐轻轻吹了一口气,小草绿了,花儿开了,柳树发芽了,春天多美呀!小朋友们,你们一定很喜欢春天吧?谁来向大家介绍春天呢?指名说。

二、初读。

1、过渡:

春姑娘忙了一个春天,夏姐姐来接班了。我们一起去红红家的小院看一看吧!(出示课文插图)你看到了什么?指名说。你喜欢夏姐姐吗?那就先来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧!

2、出示课文,自由读,要求读准每个字的字音。

3、再读,要求把词语读连贯。

4、检查:

(1)你能读准哪些词语了,能领大家读一读吗?指名领读。

(2)同桌互读,帮助正音。

(3)去拼音,开火车读。

(4)齐读。

三、感悟。

5、过渡:现在,让我们一起走入夏天,更好地认识夏姐姐,和夏姐姐交朋友吧!

6、听音乐(播放台风、雷雨的声音):你听到了什么?指名说。

7、交流:你见过台风、雷雨吗?能向大家说说吗?

看课件,帮助学生进一步体会。多厉害的台风、雷雨呀!谁来读一读?齐读。

8、台风、雷雨过后,夏姐姐给我们送来了好多礼物。(多媒体出示三个瓶子)你们看,是什么礼物呢?你想打开哪份看看呢?

9、根据学生的回答打开瓶子出示词语学习。(三组词语的顺序由学生的回答而定)

(1)学习桃子梅子西瓜。

(出示图画、词语)你看到了什么呢?回答后出示词语、认读。谁能来给它们和图画配配对呢?指名学生上台连线,评议。

你最喜欢谁?你想到了什么?指名读,师评议,再请学生评议。齐读。

小结:这是一份什么礼物呢?引导学生说出水果

(2)学习蝈蝈青蛙知了。

听音乐,说说你听到了谁的叫声?能学它叫一叫吗?然后根据学生的回答出示图画、文字。

青蛙:你能向大家介绍介绍你知道的青蛙吗?谁来夸夸青蛙?指名读。

蝈蝈:你见过蝈蝈吗?你想对它说什么呢?

知了:你知道什么?谁能和它打招呼?开火车读。

齐读一行词。

小结:这份礼物是--动物。

(3)学习葵花茉莉荷花。

出示图:在这个美丽的大花园中,你认识谁呀?

让学生说说自己认识的花。

齐读一行词。

小结:归纳出--花

10、出示全文。

夏姐姐可真好,给我们小朋友送来这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上了朋友呢?能读好这些词语了吗?先自己读、同桌读、推荐读、看书齐读。

四、学习生字。

1、学生自由读生字。

2、你最先记住了哪个生字?指名说。

3、范写、学生练写。

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