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北师大版《语文天地十四》教学设计

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一、教学目标 1、掌握汉字的笔顺规则,练习如何写中画是竖的汉字,掌握字的间架结构,感受汉字的形体美。 2、复习查字典的方法。 3、通过组词和造句积累词语。 4、读诗歌,了解学习和工作也是游戏,学习用具和工具也是玩具。 5、背诵古诗,感悟古诗的意境。 6、组织班级玩具交易会,锻炼学生的组织协调能力和语言表达能力。二、教学准备学生要带《新华字典》和玩具。三、教学过程

第一课时(一)小小书法家 1、出示“丰”字。 学生观察,说说:你觉得这个字哪一笔最重要? 学生练写,教师巡视指导。 2、出示“举”字。 指名板演,集体评议。 学生练写,教师巡视指导。 3、练习写其他中画是竖的字,如“木”、“书”、“干”。(二)查字典比赛 1、引导学生回忆查字典的方法。 2、以“敞”字为例,让学生说说如何在字典里查到这个字。 全班一起查字典,再个别汇报,复习查字典的方法。 3、开展查字典比赛,看谁查得最快。(三)组词、造句,积累词语 1、出示:功、迷、意、亲。 2、用这四个字组词,看谁组的词语最多。 3、选择你最喜欢的三个词写在书上每个字的后面。 4、出示词语:惊讶、亲密、乐趣、热闹、制作、高明、印象、随便。 请小老师带读。 5、从这些词语中选择自己喜欢的词语说一句话。比一比谁的句子造得多、造得好。 教师对句子造得多、造得好的同学要给予及时的鼓励。 6、将这些词语抄写在词语积累本上。(四)作业设计 1、选择这一单元中自己喜欢的生字写一写,注意安排好字的间架结构,写工整,写美观。 2、用部首查字法再练习查几个字。

第二课时

(一)读一读《有趣的玩具》 1、让学生自由轻声读这首小诗,边读边圈出自己不认识的字。 2、交流识字的方法。(看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人……) 3、小组合作学习,用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。 4、同桌互相读诗,纠正读音。 5、齐读诗歌,边思考:诗中有趣的玩具指的是什么东西? 6、指名说说。 7、小组讨论后交流:“我”的玩具和爸爸妈妈的玩具有什么不一样的地方?为什么说爸爸妈妈的工作也是游戏?

8、指导朗读。 9、说说:你们全家有哪些有趣的游戏?(二)诵读古诗 1、出示古诗《所见》。 2、自读古诗,试着解决不认识的生字。 3、和同桌一起读读这首古诗,再看一看插图,说说:诗人见到了什么? 4、播放欢快的音乐,说说诗中写了哪些景色?(牧童、黄牛、鸣叫的蝉……) 5、说说:这个牧童给你留下了怎样的印象? 6、指导背诵这首古诗。自由背——指名背——齐背(三)作业设计 1、向同桌介绍你从有趣的玩具那里得到了哪些快乐。 2、自己在积累本上摘抄一首古诗,在学习小组内背一背。

第三课时

(一)选择参加交易会的玩具 1、激趣:你希望玩到更多的玩具吗?你愿意和好朋友交换玩具玩吗?今天我们一起来举办一次班级玩具交易会。 2、学生说说自己准备拿出哪一样玩具出来参加玩具交易会。 3、指导学生用几句话来介绍自己的玩具——介绍了这样玩具的特点、玩法以及玩这样玩具的乐趣,还可以定出玩具的“价格”。(二)制作购物券,定出活动程序 1、小组合作设计制作活动需要用到的购物券。 2、组织讨论,制定出交易会程序。教师指导,学生自己总结:(1)摆出自己的玩具;(2)向别人推销自己的玩具;(3)用购物券购买自己中意的玩具;(4)为自己得到的新玩具写几句话。(三)开展交易活动 1、按照制定出的程序开展活动。 2、教师做相机指导。(四)总结 1、说说自己在交易会上的收获。 让学生展示自己得到的新玩具,说几句话介绍自己的新玩具。 2、评选最佳推销员,比一比谁的介绍最清楚、最生动、最吸引人。 可自荐,也可互相推荐。 3、评出的最佳推销员给大家表演表演。(五)作业设计(二选一) 1、为自己得到的新玩具写几句话。 2、写写这次交易会中的故事。

第四课时

结合本班学情有针对性地讲评《语文伴你成长》的部分题目。

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