《专心致志》教学设计之三

《专心致志》教学设计之三

教学目标

1、认字17个，会写9个，继续培养学生独立识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成绩。

3、激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。

教学重难点

1、朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成绩。

2、激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。 教学方法 谈话法、讨论法、自主探究法 教学手段 课件、生字词卡片 教学课时 两课时 第一课时 教学内容 初读课文，学习生字。

教学过程

一、导入

（一）谈话

1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。

2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。

3、设疑，读了课题，你想知道什么？

二、新课

（一）自学 自主读课文，鼓励学生独立阅读识字。

1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。

2、识字反馈。把自己认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考别人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。

3、朗读带有生字的词语，检查学生在语言环境中认字的情况。

（二）写字

1、认读生字卡并扩词

2、独立书写。

3、评价反馈。 自评，分三个等级：好、较好、再努力 互评。同桌或小组互检互查中，帮助个别学生纠正错别字。 展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予学生交流展示机会。鼓励学生在认字基础上正确美观书写。

（三）交流 在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。

1、充分自读，加强自主实践。 识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？

2、读议结合，体会可贵精神。 引导读议，理解含义。 深入读书，创造表达。 第二、三自然段是学生抓住重点、突出难点的关键学习环节。 画：能够表现玛丽亚专心致志学习的词语或句子。 说：用自己的话说一说玛丽亚是怎样做的。 读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。 议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要*努力去做才能实现。

（四）欣赏 拓宽知识，升华情感体验。 课件演示居里夫人的生平资料片。 “理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。”这是《居里夫人传》中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自己实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自己远大的志向吧！

第二课时

教学内容 读中感悟故事中的深刻道理

教学过程

（一）交流 读议结合，加强实践，创造互动空间。

1、朗读课文，感悟故事中的深刻道理。

2、联系自我，说说为了实现志向你会怎样做？

3、课外阅读，加深理解。 （1）自读童话《爱写诗的小螃蟹》。 （2）讨论问题：小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？ （3）交流点拨，使学生明白：要实现愿望，应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，或者别人不承认，也不要放弃。对于二年级的孩子，应该懂得自己不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能有失败，重要的是“坚持”下去。 （4）分角色配乐读文。 （5）自选练习，可以在日记里写下自己的想法或类似的经历。

（二）练习

1、给加点字选择正确读音。 贡献 吵闹 亚军 致力

2、找成语。 专心致志 （）（）（）（） 本单元的成语有：浓眉大眼、日月星辰、筋疲力尽、恼羞成怒 10—14单元的成语有：自言自语、一干二净、隐隐约约、五颜六色等。

练习设计 读一读《爱写诗的小螃蟹》，把这个故事讲给身边的人听，再请他们评一评。 板书设计 掩耳对待 金质奖章 专心致志 吵 闹 诺贝尔奖 不能吸引