《下雪的早晨》教学设计之二
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教学要点： 1、 朗诵诗歌，理解诗人在诗中表达的情感，联系实际生活，说说自己的经历。 2、 慢慢地、静静地读，体会这首诗描写的意境。 教学过程： 一、 了解作者。 学生汇报收集到的资料，教师做适当补充。
二、 读诗。 1、 教师范读。学生注意正字音。 2、 学生自由读。要求：流畅。 3、 指名分小节读。师生评议。 4、 全班齐读。
三、 品诗，再读诗。 1、 学习第一小节。 （1） 指名读第一小节。说说诗人在第一小节写了什么？ （2） 我们应该怎样来读第一小节？（轻、美） （3） 试着背诵第一小节。 2、 学习第二、三小节。 （1） 老师读第二、三小节。同学们思考：这两小节写了什么？它发生在什么季节？ （2） 人们经常在冬天想着夏天，在夏天想着冬天，你有过类似的经历吗？ （3） 这是一个什么样的小男孩？你觉得他会是谁？ （4） 指名读第二、三小节。说说作者在诗中透出一种什么样的感情，我们应该怎样来读这两小节。 （5） 自己再读这两小节。 （6） 同桌互读，互评。 （7） 全班齐读。
四、 背诵全诗。