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《语文天地九》教学设计之三

小编: :admin

第一课时

教学目标:

1、完成“读一读,组成词语”。

2、完成“看谁写的成语多”。

3、完成“照样子写一写”。

4、完成“初显身手”。

5、完成“金钥匙”。

教学重难点:

1、完成“多音字组词”。

2、完成“积累成语”。

3、完成“仿例造句”。

4、完成“初显身手”。

5、完成“金钥匙”。

教学准备:小黑板

课型:综合实践课

教学方法:讨论、小组合作式。

教学步骤:

一、导入新课:

同学们,在这个单元里我们学习了《我想》、《七色花》、《降落伞》三篇课文,知道了我们小学生应该大胆想象,发挥创造,追求美好的向往。今天,我们一起到“语文天地”去学习。

二、新课:

1、完成“读一读,组成词语”。

(1)出示4组多音字,学生认读。

xing   ji    he    jiang

兴    系   喝    降

xing   xi    he    xiang

(2)自由读一读,齐读。

(3)自由组词,并指名说说。

2、完成“看谁写的成语多”。

(1)出示2组成语,学生认读。

想:异想天开

梦:南柯一梦

(2)学生自由说说:自己知道的“想”和“梦”的成语。

(3)指名说说。

3、完成“照样子写一写”。

(1)出示2组句子,学生认读。

①这真是一朵神奇的花,我要把它插在最好的花瓶里。

这真是_________________,我要________________________。

②要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀!那我就可以飞上蓝天了。

要是__________________!就_________________________________

(2)同桌说说。

(3)指名说说。

4、完成“初显身手”

(1)搜集或者编写谜语,开猜谜会。

*出示2个谜语,学生猜。

打开半个月亮,    生在水中,

收起兜里可装。    却怕水冲。

来时荷花初放,    放到水里,

走时菊花正黄。    无影无踪。

谜底()       谜底()

*指名学生猜。

*互相交流,开猜谜会。

(2)你喜欢猜谜吗?模拟是怎么猜的?写一写。

*指名说说。

*写一写。

5、完成“金钥匙”。

冬冬:本来我想得好好的,怎么一站起来发言就忘了?

丁丁:要先想好说什么、怎么说,再发言,就不会忘记了。

三、布置作业:

完成“语文天地”活动。

第二课时

教学目标:完成“笔下生花”。

教学重难点:完成“习作:制定公约”。

教学准备:小黑板。

课型:综合实践课

教学方法:讨论、小组合作式。

教学步骤:

一、导入新课:

同学们,今天我们就一起到“语文天地”去完成“笔下生花”。

二、新课:

完成“笔下生花”。

1、出示题目,学生齐读。

你希望自己的房间什么样?写一写。

2、自由说说:自己希望的房间是什么样的?

3、指名说说。

4、写一写

5、全班交流。

三、布置作业:

完成“语文天地”活动。

四、板书设计: 语文天地 笔下生花

五、教学后记:

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