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《妈 妈的葡萄》教学设计之一

小编: :admin

预习提示

熟读课文。

理解妈妈的爱是伟大的。

教学要求

会写8个字,学会8个新词。

有感情的朗读课文。

通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的,学会用行动回报父母的爱。

复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。

教学重难点

通过朗读,使学生体会狐狸妈妈的爱。

复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。

课时安排 两课时

教学过程

第 一 课 时

谈话导入

同学们,你们爱吃葡萄吗?想吃葡萄的时候怎么办?有一只小狐狸它特别想吃葡萄,该怎么办呢?

初步感知课文

学生自读课文,注意读准字音。

教师范读。

抽读生词卡片。

狐狸 饥饿 采摘 附近

冒险 山洞 一颗 嗓子

再读课文,想一想:这篇课文讲了一件什么事?

思考:

为什么课题是《妈妈的葡萄》

妈妈采摘葡萄容易吗?找出相关词句。

体会:

翻过一座山,翻过两座山,又翻过第三座山,狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。狐狸妈妈实在跑不动了,把葡萄放在一棵树下,打算歇一会。

听到猎狗的叫声,狐狸妈妈是怎么做的?谁来试着读读这句话,注意读出妈妈焦急的心情。

为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪?狐狸妈妈哪去了?

请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追赶时的情景。

山洞附近的葡萄是从哪里来的?小狐狸是怎么知道的?谁来读读妈妈说的话。

如果你是小狐狸,此时你会怎么想?请你读读小狐狸的话。

让我们带着对狐狸妈妈的敬意,再来读读这篇课文。

课外拓展

把这个故事讲给你的同桌听。

想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景,续写一段话。

猎人带着狗追来了,怎么办?狐狸妈妈大声喊:“呜-危险!快逃呀!”这时(     )。

第 二 课 时

齐读课文

学习要求会写的字

用旧字换偏旁的方法学习:狐狸饿险洞

组词:

狐:狐狸狐步狐仙

狸:狐狸狸猫狸子

饿:饥饿饿了饿虎扑食

险:危险保险冒险

洞:山洞洞口洞穴

重点指导

摘:里面是个古,不要写成“”。

颗:颗是量词,用作颗粒状的物品。只有和“棵”的用法区别开。“棵”跟植物有关。

嗓:右面是三个“又”,不要写成三个“口”。对比“噪”和“嗓”

写字

观察生字在田子格中的位置。

写字。注意把字写端正。

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