《白衣天使》教学设计(第二课时)

教学目的：

1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义，通过理解文章的重点词句，深刻感悟文章的主题思想。

2、有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。

3、了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。

教学重点：了解课文内容，深刻领悟文章的主题思想。

教学难点：了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德。

教学过程：

一、导入

回忆主要内容

二、小组学习

师：你们都有哪些问题？

梳理问题：南丁格尔的哪些地方让你佩服？

小组学习：

1、带着问题通读课文，南丁格尔的哪些地方让你佩服？

2、采用不同的方法学习。

3、有感情朗读

三、小组汇报

重点分析：

1、他的父母希望她发展文学、音乐方面的才能，跻身上流社会，而

她对此却兴致淡薄。

2、毅然选择了第三条道路

“毅然”的近义词 小学教 学 设 计 网 w WW.xxJX sj.c N

3、“英军医疗救护条件非常低劣”这意味着什么？

尽管她知道，去前线，将面临________。

尽管她知道，去护理伤员，将面临________。

此时此刻，你想用一个什么词更能突出她的坚定？

（义无反顾、毫不迟疑、不假思索、毅然决然）

4、此时此刻，我们感受到的是南丁格尔的________，还

有她对护理事业的________。

有感情朗读。

5、在黑夜里，那飘来的灯光，给________带来了________，给

带来了________。

有感情朗读。

6、让我们展开想象，“大大改善”，有了哪些变化？

走廊，大大改善，不再是……而是……。

病房，大大改善，有了……有了……。

伤员们，大大改善，不再是……而是……。

有感情朗读

四、升华主题