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七年级下册语言运用综合训练题

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七年级下册语言运用综合训练题
1、根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(3分)
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。 上联是:春水船如天上坐;
下联为: 。
2、根据校长讲话的内容回答后面的问题。(4分)
离中考的日子越来越近了,老师们的辅导也越来越勤了,同学们的学习也越来越紧张了,大家都在作最后冲刺。据反映,大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟,这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,恹恹欲睡,课堂学习效果明显降低了。
(1)校长肯定的是 ,否定的是 。
(2)校长的目的是
3、中国首飞航天员杨利伟升空,如果你是欢送者,你会说:__________________________。杨利伟凯旋,如果你是迎接者,你会说:______________________________ __________ _(4分)
4、在各句空白处填上适当的内容,使前后内容、句式相应,修辞方法基本相同。(4分)
(1)青春如火焰。进取者为它加油,让它愈烧愈旺;退缩者____ ___。
(2)年华似流水。勤奋者 ;懒惰者随波逐流,终成碌碌无为的流浪汉。
5、口语交际,看你说话说得是否得体。(4分)
明天就要期中考了,小明正在家里复习功课。这时,小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明,该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果?(说话要注意身份和对象,做到简明、连贯、得体)
(1)小明向爸爸说: (2)、爸爸向同事说:
6、请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。(2分)
上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 (贝多芬)
下联:炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)
7、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。(4分)
老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?” 问题:
(1)老师话中的意思是什么?
(2)学生话里的意思又是什么?
8、请在仔细阅读下面一个小故事后,用简洁明确的语言回答文后问题(4分)
马克吐温在密苏里州办报时,收到一个订户来信,信中问:“马克 吐温先生,我在报纸里发现了一只蜘蛛,请问您这是吉兆还是凶兆?”马克吐温回信说:“这不是什么吉兆,也并非什么凶兆。这蜘蛛不过想爬进报纸去看看,哪个商人没有在报纸上登广告,它就到哪家商店的大门口去结网,好过安安稳稳的日子。”问题:
(1)这个订户来信的目的是什么? ______ _(2)马克吐温回信中的意思又是什么? ____ _______
9、阅读下面一段文字,回答文后问题。(3分)
两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子,夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道:“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道:“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差,结果却是甲的生意非常好,而乙的西瓜却少有人问津。
问题:请问,就只有一字之差,为什么甲的生意那么好,而乙的西瓜却没什么人买呢?
10、阅读下面一段文字,回答文后问题。(8分)
有这么一则故事:有一个大财主,家里开了一个酿酒的作坊和一个造醋的作坊,还喂了许多头猪。要过年了,就请了一个秀才替他写几个字,好为来年讨个吉祥。秀才便写了如下几个句子:养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸。由于当时没有标点,财主看后大发雷霆。秀才连忙解释,并读了一遍,财主才转怒为喜,摆宴席请秀才喝酒。请问:
(1)财主为什么大发雷霆?请用标点符号帮他断句,看看他是怎么理解这几句话的。(2分)
财主是这样断句的:养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸 (2分)
(2)秀才又是怎么让财主转怒为喜的?请用标点符号给这几句话断句,看看秀才是怎么读这几句话的。(2分)
秀才是这样断句的:养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸 (2分)

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