《识字学词学句（二）１》教学设计
教学目标： 1．学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。 2．正确、流利地朗读短文。 3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。 4．认识顿号。了解“有……有……还有……”的用法。 教学过程： 第一课时 一、情境导入 同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？（可以播放录像带） 二、初读课文 1．自读。 （1）看看图上的动物，读出每个动物的名字。 （2）借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。 2．检查自读情况。 （1）指名读短文。 （2）看图说说短文中讲了哪些动物？ （3）出示卡片，认读生字词。 三、学习短文 1．读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？ 2．质疑解疑。 重点理解“威武”、“凶猛”、“顽皮”（可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。） 3．再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。 用“有……有……还有……”练习说话。 4．认识“、”。 5．读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？ 四、指导朗读。 带着喜爱的语气读，注意顿号、逗号停顿时间的差别，读出句子的层次。 第二课时 一、检查复习 认读生词卡片。 二、分析字形。 1．读课后方格中的生字，找出偏旁相同的字。 2．同桌互相说说怎样记住这些字。 3．重点指导： 狮、狐、狸、猫：部首是“犭”（反犬旁）与野兽有关。 鸡、鸭、鹅：鸟字旁，与鸟类有关。 4．指导书写。 附：板书设计
上一篇:《g k h 》教学设计