《扮老公公》教学设计

教学目标：

1.学会7个生字：老、年、到、点、身、乐、得;认识新偏旁：立刀旁、四点底、双人旁;理解“老公公”、“新年”、“点点头”等词语，大部分会用;能给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。

2.能正确地朗读课文。

3.感受节日欢乐气氛，感受集体生活的快乐。

重点、难点：

教学重点：学习7个生字、3个新偏旁，理解“大家乐得哈哈笑”的原因。

教学难点：给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。另外，全文有12个带读字，给阅读理解带来一定的困难。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

1.初读课文，了解课文大意，学习课文第一句话。

2.学习7个生字、2个偏旁;学会“老、年”。

教学过程：

一、看图说话，导人新课。

1、仔细看插图，说说图上画着些什么人?他们在干什么?

板书：19扮老公公(学生字“老”，并读题，注意正音。)

2、提问：你从哪里看出是个老公公?

3、连起来说图意。

二、初读课文，学习字词。

1、听课文录音。

2、自由轻声读课文，要求：①借助拼音读准字音(包括带读字)。②划出生字及新词。③读通课文，想想课文讲了一件什么事?

3、检查自学：①读生字、新词，注意正音：同桌检查，比比谁会读的字多。开小火车读，正音，特别是“年”“点”。②认识三个新偏旁：四点底、双人旁、立刀旁。③读准带读字、词。④练习分句读课文，继续正音。

三、学习课文第一句话。

1、自由读这句话。

2、讨论：①读了这句话你知道了什么?②联欢会一般在什么时候开?③联欢会上都干些什么?

3、句式训练：①出示：新年到了，。(要求学生把句子补充完整。)②在以上训练的基础上，启发学生进一步进行说话训练。出示：

a.国庆节到了，。

b.“六一”儿童节到了，。

c.植树节到了，。

d.“三八”妇女节到了，。

4、指导朗读第一句话。

四、复习巩固，指导书写

1、读生字，重点巩固：老、年。

2、启发学生记字形。

3、书写指导，可问学生写“老”时应注意什么?“年”的第四笔是什么?

第二课时

教学目标：

1.学会5个生字：“毛、点、得、乐、都”。理解“扮、祝贺”等词语的意思。

2.学习课文第2——4句话，了解课文主要内容，能正确朗读课文。

教学过程：

一、复习检查

1、读生字、新词，说说“到、点、得”的偏旁。

2、“老、年”口头扩词。

3、齐读第1句话。

二、学习课文第2句话

1、自由读这句话，想想：①这句话是写谁的?②丁丁扮的老公公是什么样的?用“——”划出写老公公样子的词语;

2、反馈：读读划出的词语，并读一读句子，练习用自己的话说说丁丁扮的老公公的样子。

3、指名上台扮老公公，集体评议。

4、指导朗读这句话。

三、学习课文第3、4句话

1、自由读读第3、4句话，想想：

①大家为什么哈哈大笑?用“——”划出句子。

②启发想象：假如是你们看到这样的情景，会怎么样呢?

2、句子训练，理解“都”的用法。

胡子掉了。

胡子眉毛都掉了。

眉毛掉了。

看了表演，我笑了。

()

看了表演，明明笑了。

3、练习用“都”说一句话。

4、指导朗读第3、4句话。

四、齐读课文

五、复习巩固，指导书写

1、读生字、新词，用“毛、示、点”口头扩词。

2、启发记字形。

3、找出自己认为难写或容易写错的字书空。

4、书写指导：点、乐、都。

第三课时

教学目标：

1.让学生感受集体生活的快乐，初步培养活泼健康的情趣，热爱学校生活。

2.学会正确流利地朗读课文。

3.学习对不同的对象说一句不同的祝贺语。

教学过程：

一、复习检查：

1、开小火车读字、词。

2、完成课后1：写出有下面偏旁的字。

3、说一说：学了课文，你们知道了什么?

二、朗读课文。

1、指导有感情地朗读课文：①听录音感受;②自由准备;③同桌互读。

2、指名试读课文;

3、比赛读课文，集体评议。

4、齐读课文。

三、联系本校联欢会

1、回忆联欢会上，你觉得哪个节目最有趣，使你最快乐?为什么?

2、你觉得学校生活快乐吗?

3、练习读拼音写字：课后3的练习。

四、说一句祝贺的话

1、指名读课堂作业本第4题，想想这个题目的要求是什么?(要求在新年里向爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学各说一句祝贺话。)

2、小结：祝贺是希望别人好。祝贺要看时间和对象。这道题的时间是新年，对象有4个，我们要根据不同对象说祝贺他们新年幸福、愉快的话。

3、分小小组讨论、练说。

4、指名说，集体评议。