《课桌下的纸团》教学设计

教学准备：生字卡片、词语卡片、挂图、幻灯片，录音机。

教学时间：3课时。

第一课时

教学目标

1、学会本课的生字和新词 2、初步了解并会朗读课文

教学过程

1、联系实际，引入课文

(1)教师随手抓起一张废纸(准备)，揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚做了什么?老师这样做对吗?为什么?

(2)但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的，同学们相信吗?不信的话，我们一起来看第18课。请小朋友们把课本翻到第48页。同时在黑板上揭题，齐读课题。学习“纸”字(请看幻灯片)，带读，注意翘舌音，右边比较难写，老师板演，学生书空，并数笔画.应注意的难点是：强调纸字下面没有点，可以用地下没有木屑来帮助记忆;末笔是一个斜钩。

2、初读课文，自学生字

(1)课桌下的纸团是从哪里来的?请小朋友们合上书本，先听录音。在听的时侯想一想，课文主要讲了哪几个小朋友的故事呢?

(2)放录音，结束后，指名回答以上的问题，得到答案后，出示课文挂图。

(3)那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢?下面请小朋友们自己先朗读课文，想一想这个问题.在读的时候要按照拼音读准字音，把生字圈起来，自己想办法记生字。

3、结合理解课文，学习生字和词语

(1)丁丁是怎样对待这个纸团的呢?下面我们来看第1节，指名读第1节。

①要求回答提出的问题.

②学习生字(请看幻灯片)

a、 “完”：带读，跟读，指名读(板书：田字格中教师书写)，说说间架结构.

问：做完作业的完是什么意思?

b、 “作业”：(步骤同上).“作”字还要注意平舌音;“业”注意笔顺(学生看田字格下“业”的笔顺)，带领学生书空.

c、 “成”：(步骤同上).难点是读音(翘舌)和笔顺，末笔是点.

③齐读这一小节.

(2)我们来看小刚是怎样对待这个纸团的呢?指名读第2节.

①要求回答上一个问题。

②学习带读字“踢” (请看幻灯片)分析间架结构。

③齐读这一小节。

(3)那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?指名读第二节。

①回答。 ② 学习生字“脸” (请看幻灯片)，分析间架结构。 ③ 齐读第3小节。

4.巩固生字和新词

(1)出示生字和新词卡片，抽读(纠正)，带读。

(2)书写指导，重点是“纸，业，成”。

5.作业：朗读并抄写课后的生字。

第二课时

教学目标

理解课文内容，进一步了解3个小朋友各是怎样对待纸团的，搞清楚几个动作的含义。

教学过程

1、复习检查：抽读生字和新词(用卡片)。

2、讲读课文

(1)自由朗读，看课文共有几节，指名回答。

(2)学习第1小节。

①指名读第1节，其余同学想：纸团原先是谁扔的?怎么会到小刚脚下?

②指名回答，小结：丁丁随手扔下的纸团滚到了小刚的脚下。

③齐读。

(3)学习第2小节。

①那么小刚又怎么做呢?请小朋友看课文插图，哪个是小刚?你怎么知道?他做了什么?

②小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，那他又是怎么踢的呢?请一个小朋友读第2小节，其余同学思考这个问题。然后要求回答。

③问：小刚为什么要悄悄地踢纸团?

④小结：小刚看到地上的纸团，悄悄的踢到了冬冬的身边。

⑤齐读第1小节。

(4)学习第3小节。

①现在纸团到了哪里?那冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?请小朋友看课文中的插图，说一说。

②指名读第3小节，其余小朋友听的时候想一想：冬冬什么时候把纸团扔进了纸篓?为什么冬冬要在那个时候捡起来扔呢?

③指名回答并小结：下课后冬冬自觉捡起地上纸团，扔进了纸篓。

④齐读第3小节。注意最后一句，丁丁和小刚为什么脸红?

⑤指名回答。(因为知道自己错了，冬冬做的对。)

小结：冬冬用自己的行动帮助丁丁和小刚改正了乱扔纸屑的坏习惯。

3.齐读课文，教师总结

(1)朗读课文。

(2)出示思考题。

①课桌下的纸团从哪里来?

②这个纸团来到了谁的身边?

③这个纸团最后到了哪里?

(3)讨论以上3个问题，根据学生回答，教师板书：丁丁--小刚--冬冬--纸篓纸篓

(4)教师总结：通过刚才的学习，我们知道丁丁、小刚和冬冬3个小朋友对待纸团的态度是不同的，那么他们谁做得对?为什么?小朋友回去好好朗读课文并思考一下这个问题，我们下节得再讨论。

第三课时

教学目标

进一步加深理解课文，让学生知道不能乱丢果壳纸屑，自觉保持环境，巩固生字和新词。

教学过程

1、讨论课后问题，加深理解课文

(1)指导朗读全文。

(2)看课后练习4，说说丁丁、小刚和冬冬谁做得对?为什么?

(3)那丁丁和小刚知道自己错了吗?从课文中哪句话可以看出来?(丁丁和小刚脸红了)

(4)请小朋友想像一下，丁丁和小刚两位小朋友，以后会怎么做呢?

2、行为指导

(1)请小朋友们对照一下，我们班里有哪些小朋友像冬冬呢》我们为这些小朋友鼓掌。其他小朋友要向他们学习，自觉保持环境卫生。

(2)问：①别人把废纸扔在你的桌子下，你应该怎么做?

②你看到别人桌子下有废纸，怎么办?

③纸团要扔进纸篓里，那么香蕉皮、西瓜皮应该扔在哪儿呢?

指名回答。

小结：不能乱丢果壳和纸屑，小朋友要自觉保持环境卫生。(结合课后练习5，齐读。)

3、作业练习

(1)复习生字，口头组词。(完、作、业、成、脸)

(2)完成课后练习2和练习3，指导纠正。

(3)结合作业本练习题，布置课堂作业和课后练习。