浙教版第四册《练习5》教学设计

教学目标： 1、 能正确拼读音节，读拼音写出词语。 2、 能区别多音字的不同读音并能据音组词，能区别同音字、形近字，音近形也近的字，并能在句子中正确选用，能读写形容词叠词。 3、 能正确朗读练习中的诗歌，了解诗歌内容，认识蔬菜，了解秋天菜园的丰收景象。 4、 能看图进行合理的想象，并连贯地说一段话，写一段话。课时安排：2课时

第一课时

教学目标： 1、 正确拼读音节，读拼音写出词语。 2、 能区别多音字的不同读音并能据音组词，能区别同音字、形近字，音近形也近的字，并能在句子中正确选用，能读写形容词叠词。教学过程：

一、教学第一题。 1、 让学生拼读音节，读准字音。 2、 说说它们是哪些词语。 3、 填写后共同纠正。

二、教学第二题。 1、 让学生先按拼音读准字音。 2、 组词，结合词议正音。 3、 告诉学生多音字是根据词义定音的，不注意词义会读错字音。

三、教学第三题。 1、 读一读，比较重叠和不重叠在意思上有什么不同。 2、 写一写，提醒学生抄写时注意难写、易错的字。

四、教学第四题。 1、 复习这一单元的课文内容。 2、 背诵重点段落。 3、 按课文内容填空。

五、教学第五题。 1、 复习3 组同音、音近、形近字，说说他们什么地方相同，什么地方不同。 2、 放到句子中让学生选择，划去不合适的字，并说说理由。

第二课时

教学目标： 1、 正确朗读练习中的诗歌，了解诗歌内容，认识蔬菜，了解秋天菜园的丰收景象。 2、 看图进行合理的想象，并连贯地说一段话，写一段话。教学过程：

一、 教学第六题。 1、 自由朗读，把诗歌读通顺。带拼音的字多读几遍，读准字音。 2、 看插图想想诗歌写了些什么。 3、 指名朗读、评议、正音。 4、 指名说说诗歌的意思，说说有什么不懂的地方，集体讨论。 5、 有感情地朗读诗歌。

二、 教学第七题。 1、 看懂图意，说说讲了一件什么事。 2、 指名读图下的问题，明确题意。 3、 根据图的意思想像事情发展的顺序，事情的来龙去脉。 4、 在把几幅图的意思按事情发展的顺序连起来说一段话。 5、 写一段通顺完整连贯的话。