浙教版第四册《练习2》教学设计

教学目标：1、能正确拼读音节，读拼音写出汉字。2、能区别同音字、形近字，并组成词语。3、根据例句把句子写具体，会修改有明显错误的句子。4、能看图把每幅图意补写完整。重点：音近字、形近字的比较练习，懂得如何把句子写具体以及怎样修改错句。难点：修改错句和看图补写句子。教学时间：二教时

第一教时课时目标： 1、能正确拼读音节，读拼音写出汉字。2、能区别同音字、形近字，并组成词语。3、根据例句把句子写具体。教学过程：

一、读拼音写字 1、自己拼读音节，指名拼，评议正音 2、填写， 3、指名板书，校对 4、同桌批改二、区别形近字、同音字 1、自由说说每组两个字在音形义上有哪些不同，哪些相同或相近。 2、给每个字口头组词 3、划去不能搭配的字 4、校对三、比一比，在组词 1、自己比较每组字的相同点、不同点 2、反馈，得出结论： 下面一行字是上面一行字加偏旁而来的，说说这个偏旁与字的意思有什么联系？ 3、口头组词 4、书面完成，同桌交换批改。四、照样子，把句子写具体。 1、读例句，比较句子，你认为哪一句写得好？好在哪里？具体在哪里？。 2、指名说， 3、口头填空，自由说——指名说，评议 4、书面完成 5、小结：我们把句子写具体可以在“什么”的前面加上“怎么样”的词语。五、作业：作业1——4

第二教时课时目标：1、会修改有明显错误的句子2、能看图把每幅图意补写完整教学过程

一、复习：听写本单元词语二、读一读，把句子写下来 1、读第一句，理解题意 明白每一行都是按字——词——句的顺序排列的 2、学习第一句a、读一读b、说说“明亮”是有哪几个字组成的，“明亮”是什么意思？它在句子中说明什么？c、抄写第一句。3、按学习第一句的方法学习二、三句。三、说说下面几句话错在哪里，改正后写下来 1、读三句话，想想错在哪里 2、指名说，错在哪里，为什么是错的，正确的应该怎么说？ 3、反馈： 第一句：把“春天”改成“夏天”，或把“荷花”改成“桃花” 第二句：删去“和白杨树”，在“梨树”前加个“和” 第三句：删去“月亮和” 4、书面完成四、看图，把每幅图下面的话补写完整 1、读题，了解题意，明确要求 2、仔细看图，看懂图意 3、想想每句话应补写什么，才能连成一段完整的话。 4、补写 地方飞过海酿母菌，没，那么点忐忑后飞过海发挥 5、交流反馈 五、作业： 作业本作业5——7