当前位置: 教案教学>教案设计

《祖国山水多美丽》教学设计

小编: :admin

教学目标

1.了解祖国山水的美丽景色,初步培养爱祖国的思想感情。

2.学会本课生字、新词:

3.仿照课文中的句式,把“什么像什么”的句子写完整。

4.有感情地朗读课文。

教学重、难点

重点:学习木课生字、新词,让学生感受祖国山河的美丽。

难点:理解文中几个句子的意思。

教学时间 3课时

第一课时

一、谈话揭题。

小朋友,你们喜欢旅游吗?到过哪些地方?能说给大家听听吗?

(在学生讲述后小结):哦,我们班的同学,到过那么多的地方,真不错,你们觉得到过的那些地方,好吗?美不美?——

是呀.我们的祖国很大,景色秀美;今大学习的这篇课文,就是向我们介绍祖国的美丽山水的(出示课题,齐读课题)。

二、听课文录音,初步感知课文。

让学生听课文录音,听录音前出示学习要求:

1.边看课文边听录音,听清带拼音字的正确读音。

2.想一想:课文介绍厂哪些美丽的景色? (读一读,让学生明确要求。)

三、再读课文,自学生字新词。

(要求学生自由读课文.遇到拼音的生字多读几遍,想想怎样记住它,并联系文中的句子想想意思;)

四、检查自学,讨论交流。

1.检查生字注音,重点正音:撒、富;

2.字形分析,重点分析下列字的字形:肩,宽、岸、撒。

3.分节指名读课文、正音

五、指导书写生字。

(重点指导写好“窗、望”两个生字)

第二课时

一、复习检查。

卡片认读生字;

二、学习课文。

上节课我们初读了课文,学习厂生字,也大致了解了课文所写的美丽景色。那么,写祖国美丽景色的是哪几段课文呢? (让学生找到相应的课文)

1.学习课文第一段

①齐读第一段。

②讨沦,理解:

这一段有几句话?每句讲什么? “轰隆隆”是什么发出的声音?

出示句子:火车象骏马,在原野上跑的欢。

理解:怎样的马叫骏马?这一句把什么比作什么?为什么这样比?

怎么样的地方叫“原野”?为什么说“跑的欢”,而不说“跑的快”?

出示句子:车窗象照相机,拍下了一张张活动的照片。

理解:照相机拍下的照片,原来是不动的,但这里为什么说拍下了一张张活动的照片?

出示活动幻灯片(板书:活动的照片),通过演示,让学生明白课文为什么把窗口看到的景色比作一张张活动的照片。

③齐读这一段课文;

2.继续读议,深入理解课文内容,在车窗里小作者看到了哪些景色呢?

(板书:田野高山绿水)

它们分别是哪一节? (让学生找到相应的课文)

①学习第2段,指名读课文

理解“一张照片是田野”这句话的意思:

田野美丽的景色是怎么样的呢?书上是怎么写的?用“——”划出,齐读2、3两句。(板书:望不到边)

出示画片,理解“望不到边”。“望不到边”说明田野怎样?还有哪些地方也是望不利边的?

小结,整体理解:这一段有几句话?第一句写什么?2、3两句写什么?练习感情朗读课文,

②用学习第2段的方法学习第3段课文;

出示学法:1.细读课文。

2.想一想“我”从车窗里看到什么。

3.景色怎样美?用“~~~~~”划出有关句子。

4.感情朗读课文。

师扶着生学第三段课文。

检查,反馈:出示图片,理解“手牵着手,望不到顶、肩挨着肩”的意思:

板书:手牵着手肩挨着肩

③用上面的方法门学第4段课文。

反馈、交流:

出示图片,理解“望不到岸”、“星星点点”的意思,说说这些词语写出了什么。

三、指导完成课后题3。

四、完成《课堂作业本》上的相应习题。:

第三课时

一、复习导人。

上节课我们学习了课文,知道作者在火车上通过车窗看到了祖国的美丽景色。下面我们一起把2、3、4段课文一起读一遍,(采用引渎的方法朗读)

二、学习第5段课文。

课文中的“我”坐在火车上,看到的景色是不是只有这些呢?

1.齐读最后一段课文,

(板书:山山水水看不完,祖国山水多美丽! )

2.找出课文中与这一段相同的句子,想一想,这些句子说明火车还在怎样,小朋友还会看到窗外哪些美丽的景色。

3.总结:火车在前进,我们的祖国这么大,美丽的山山水水这么多,看是看不完的,写也是写不完的,所以作者说一一再次齐读最后一句。

三、有感情地朗读全文,总结,延伸。

说说读了课文,你现在最想说的是什么。

小朋友,我们的祖国:土地广大,景色优美,我们为有这样的祖国而感到自豪,我们都爱自己祖国:

欣赏歌曲《祖国、祖国我爱你》、

四、完成课堂作业本上未做的作业。

附板书:

田野:望不到边

活动的照片 < 高山:望不到顶 手牵着手 山山水水看不完

肩挨着肩      祖国山水多美丽

绿水:望不到岸 星星点点

撒网捕鱼

    相关推荐

    祖国山水多美丽 祖国山水多美丽 祖国山水多美丽 6 祖国山水多美丽 6《祖国山水多美丽》 祖国山水多美丽教案 《祖国山水多美丽》教学札记 祖国山水多美丽 教案教学设计 《祖国山水多美丽》教学札记 《祖国山水多美丽》教学札记 祖国山水多美丽 教案教学设计 《祖国山水多美丽》 (第二课时) 《祖国山水多美丽》 (第二课时) 《祖国山水多美丽》第二课时教学设计 二年级教案:祖国山水多美丽 二年级上《祖国山水多美丽》教案 二年级上册:祖国山水多美丽教案 《祖国山水多美丽》第二课时教学设计之二 《祖国山水多美丽》第二课时教学设计之一 《祖国山水多美丽》第二课时教学设计之一 《祖国山水多美丽》第二课时教学设计之二 三年级教案:《祖国山水多美丽》教学札记 小学二年级语文教案——祖国山水多美丽 语文二年级上册《祖国山水多美丽》教案 二年级教案:《祖国山水多美丽》 (第二课时) 小学一年级语文教案——《祖国山水多美丽》教案 小学一年级语文教案——《祖国山水多美丽》教学札记 二年级教案:《祖国山水多美丽》第二课时教学设计之二 《美丽的祖国》教学设计 《美丽的祖国》教学设计 《美丽的祖国》教案之一 西师大版《美丽的祖国》教学设计 祖国多么广大教案设计 《祖国山川颂》教学设计 祖国多么广大 教案教学设计 祖国多么广大 美丽的国旗 《祖国山川颂》学习设计 《美丽的武夷山》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计 4 祖国多么广大 4 祖国多么广大 《美丽的武夷山》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》多音字辨析 《美丽的武夷山》教案设计 《祖国多么广大》教学建议 《祖国》教学设计 《祖国山川颂》学案 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国山川颂》教案教学设计16 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国山川颂》教案 《美丽的小兴安岭》多媒体教学设计 《美丽的小兴安岭》多媒体教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计: 《美丽的小兴安岭》多媒体教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《美丽的武夷山》教学设计之三 《美丽的武夷山》教学设计之二 《美丽的武夷山》教学设计之一 《祖国山川颂》教学实录 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计2 祖国啊,祖国 《祖国山川颂》教案4 《祖国山川颂》教案18 《祖国山川颂》教案12 《爱祖国》教学设计 《祖国山川颂》教学反思