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本文【《小柳树和小枣树》第一课时教学设计】所属专题栏目是【】

小编: :admin

一、教学目标:

1.认识8个生字,学写“浅、漂”二个生字。

2.学习课文1——4小节,正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过小柳树和小枣树外形上的对比,理解小柳树展现出的优点,及她的性格。

二、教学重点和难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过小柳树和小枣树外形上的对比,理解小柳树展现出的优点,及她的性格。

三、教学流程:

(一)谈话激趣:

1.(出示画面)院子里有棵一棵小柳树和一棵小枣树,它们两个是邻居,也是一起长大的好朋友。今天老师把他们请到了我们教室里做客。让我们一起来叫叫他们吧。

2.你们能想象着他们的样子来读读课题吗?再读一次,读得更美一点。

3.小柳树和小枣树很高兴,你们读得那么美。他们很想让小朋友去看看他们之间发生的一个故事,你们愿意吗?

(二)初读课文,检查自学:

1.请同学们自己先读课文,读之前呢,小柳树有话要提醒大家,在读的时候要注意读准字音,不认识的字请教小树叶,把课文读通读顺。你们听清楚了吗?(学生自由朗读课文)

2.小朋友们读的真认真,小柳树想知道你们是不是和生字宝宝也交上了朋友?

(指名学生读——齐读)

3.小柳树夸小朋友们可真了不起,再看这里,能难倒你们吗?(出示词语)

(自由读——开火车读)

4.小结:小柳树和小枣树夸奖我们真能干,和生字都已经交上了朋友。读了课文,我们知道他们生活在同一个院子里。虽然长在同一个院子里,但是他们却都有自己的特点。而这两棵树一年四季你看着我,我看着你。难免也会发生不少有趣的故事。那让我们先悄悄地走进春天的院子,去聆听这个故事。

(三)研读第二自然段

1.看谁的耳朵最尖,听到了他们说的话。赶快读读1-4段。(学生轻声读)

2.张老师发现刚才同学们读得特别投入,谁来给我们读读这一段。(课件出示第二段)

3、反馈交流:(1)读了这段,小柳树给你留下了怎样的印象?从哪些话可以看出?(师板书:漂亮)

(2)张老师发现他有二个词语读得特别好,是哪二个?(细细的,绿绿的),那请你来读读看。

(3)多美丽的小柳树,我们一起来读一读。(齐读)

(4)再读这段话,你还发现了什么?(小枣树不好看,理解弯弯曲曲。师板书:难看)

(5)是啊,弯弯曲曲的小枣树在小柳树的眼中是那么的难看,这时的小柳树会怎么想呢?

(6)请你来读读小柳树说的话。

出示:指名读,从这句话当中,你又读懂了什么?(“喂”,看出小柳树没有礼貌,还读出了小枣树很骄傲。师板书:骄傲)

(7)谁能读出小柳树的骄傲来。(指3-4名学生读)

(8)那让我们一起再来美美地读一读这一段吧,齐读第二自然段。

(四)研读第三、四自然段

1、春天,它们有什么变化呢?自己读读第三自然段。

2、看着同学们的表情,张老师发现你们读得都陶醉了,谁来给我们读一读呢,其他的小朋友闭上眼睛,听听你仿佛看到了什么?

3、你们看到了这么美的小柳树,一定会读得更美的,谁愿意再来试试读出小柳树的美。

4、此时的小枣树有什么变化吗?(还是光秃秃的)

5、过渡:小柳树是春天的使者,当春回大地、万物复苏时,它就挺起细腰,披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,显得那么妩媚、迷人,给人们带来了美的享受。小枣树呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的,过了好些日子才长出小小的叶子。于是,小柳树因自己长得漂亮,瞧不起小枣树了,你听:(出示句子,谁来读一读)

(1)“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”

(2)“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”

6、又过了好些日子,小枣树终于有了一点小小的变化,请你读读第四自然段,说说你发现了什么?(小柳树的叶子已经长得又细又长,更美了,而小枣树却只长了小小的叶子)

7、是啊,此时的小柳树长得更美了,他已经长出了又细又长的辫子,在风中翩翩起舞,请你自己在下面美美地读一读这一段,还可以加上自己的动作。想想,此时的小柳树又会对小枣树说些什么呢?

8、请生上台表演。

(五)小结:

1、师指板书小结:骄傲的小柳树因为小枣树长得不漂亮而嘲笑它,你想对小柳树说些什么吗?

2、小柳树从春天笑到了夏天,秋天的它还能得意吗?而小枣树只能被嘲笑的命运会发生转变吗?它有值得称赞的地方吗?故事下节课我们再去延续。

(六)指导书写

1、出示生字。

2、观察在田字格中的位置。

3、师范写,生书空。

4、生书写。

板书:

小柳树 小枣树

漂亮 难看

骄傲

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