当前位置: 教案教学>教学设计

本文【汉语拼音第三单元9.ai ei ui 教学设计】所属专题栏目是【】

小编: :admin

一、教材分析

本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声,每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮,“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树,砍树时发出的“”的音提示ei的音,枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾,“围”提示ui的音,小女孩脖子上的围巾,加上帽子上垂下的绒球构成的形状,提示ui的形。第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kāi、gěi、hu的书写格式。第四部分是认字,配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树,图下用一句话表现他们分工合作的情形,培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔,与儿歌内容相配。

句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。ɑi、ei、ui的发音、声母与ɑi、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

二、学习目标

1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2.能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节,正确书写音节。

3.认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

三、学情分析

(一)字母教学在本课的教学中,学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时,可以结合图画,整体认读后再教给发音方法:从前一个字母快速滑向后一个字母,一气呵成。如,发ɑi时,先张大嘴巴发ɑ的音,口形由大到小很快滑向i,ɑ读得重,i读得轻,中间气不断,一口读成ɑi。ei的发音方法与ɑi大致相同。发ui时,先发u的音,接着发ei(不是i),口形由圆到扁。区别单韵母ɑ、e、u与复韵母ɑi、ei、ui的发音:单韵母发音时口形保持不变,复韵母发音时,口形是变化的。让学生在发音时体会两者的区别

教学重点难点

读准复韵母ai ei ui的音,认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。

教具 拼音卡片

教学时间 两课时

第一课时

(一)学习复韵母ai

师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁?自己先说一说,然后告诉我。

(生说略)

师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇!

哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢?我们现在就来学习。

师:先看黑板。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片,让学生认读。)

师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗?

(学生回答略)

师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母。

(老师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边,就组成了复韵母。)

师:今天,我们就来学习汉语拼音第九课,学习三个复韵母ai ei ui。

(1)师范读ai。教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ai。

(2)学生练习发音。

师:请同学们看书,你从图上发现了什么?(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。)

(3)在语言环境中学ai的四声练习。

(4)说话或组词,其中要有ai的音。(几声都可。)

(5)学生尝试拼读音节。

(6)老师检查纠正。

(二)学习复韵母ei

师:你们同桌谁的力气大?咱们扳手腕比赛比一比,好不好?(学生扳手腕比赛。)

师:(喊加油)刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。

1. 师写

师:比赛时,嘴里喊着ei,是不是能给自己加点油,增加一点力气?

刚才谁胜了?咱们再来一次,这会看谁能赢?可别忘了喊ei,给自己加油。

2. 看图,谁说说怎么利用图来记住音和形?

3. 教发音方法

师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。学生练发音。

    相关推荐

    本文【汉语拼音第三单元ao、ou、iu的教学设计】所属专题栏目是【】 本文【汉语拼音12课第三课时教学设计】所属专题栏目是【】 本文【汉语拼音 a o e教案示例】所属专题栏目是【】 本文【第三单元知识回顾】所属专题栏目是【】 本文【第五单元知识回顾】所属专题栏目是【】 本文【第二单元 观察日记教学设计】所属专题栏目是【】 本文【第三单元写一个童话故事教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《尊严》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《山雨》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《散步》课本剧】所属专题栏目是【】 本文【《白杨》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《漫游汉字王国》教案】所属专题栏目是【】 本文【《矛与盾》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【miniquest语文设计《太阳》】所属专题栏目是【】 本文【《湖》教学反思】所属专题栏目是【】 本文【《草原》的教学设计】所属专题栏目是【】 本文【14《蜜蜂》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《太阳》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【《观潮》1教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《吹糖人》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【识字2 教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《囚绿记》教案】所属专题栏目是【】 本文【《20* 妈妈的账单》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《画风》导学案】所属专题栏目是【】 本文【24《问银河》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《学会看病》教案】所属专题栏目是【】 本文【《慈母情深》教案】所属专题栏目是【】 本文【《我是什么》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【《钓鱼》教学反思】所属专题栏目是【】 本文【“放手”的美丽】所属专题栏目是【】 本文【《汉语拼音aoe》 教学设计(一册)】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】 本文【教案23、学与问】所属专题栏目是【】 本文【阿房宫赋教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《布达拉宫 》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【七律 长征 教学设计】所属专题栏目是【】 本文【人教版汉语拼音复习】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】 本文【《古诗词三首》的教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《珍珠鸟》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【5、詹天佑教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《最佳路径》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《詹天佑》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【﹡安塞腰鼓 教案】所属专题栏目是【】 本文【《七颗钻石》教案】所属专题栏目是【】 本文【11 ie ue er 复习三教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《陶罐和铁罐》剧本】所属专题栏目是【】 本文【语文复习的方法】所属专题栏目是【】 本文【6 秋游回味 教学设计】所属专题栏目是【】 本文【我和春联 教案】所属专题栏目是【】 本文【《大海睡了》教案设计】所属专题栏目是【】 本文【《好学的爸爸》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《杨氏之子》说课】所属专题栏目是【】 本文【《识字3》教学反思】所属专题栏目是【】 本文【《中华少年》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【蝙蝠与雷达教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《金色的草地》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【22.《牧场之国》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《小小的船》教学设计2】所属专题栏目是【】 本文【丰碑教学设计与反思】所属专题栏目是【】 本文【课本剧剧本:去年的树】所属专题栏目是【】 本文【《爬天都峰》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【李白《秋浦歌》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《大自然,你好》 教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《小丑的眼泪》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《可爱的校园》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《燕子过海》教学反思】所属专题栏目是【】 本文【汉语拼音《ɡ k h》教学案例】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】 本文【作文指导课:感动】所属专题栏目是【】 本文【教案 《 回顾·拓展六》】所属专题栏目是【】 本文【《囚绿记》教案之一】所属专题栏目是【】 本文【18*《永生的眼睛》 教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《索溪峪的“野”》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【《回顾•拓展一》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《童年的发现》的教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《回顾•拓展一》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【游褒禅山记教案】所属专题栏目是【】 本文【《汉语拼音5 gkh》教学设计与点评】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】 本文【教案 《口语交际.习作六》】所属专题栏目是【】 本文【一年级语文复习教案】所属专题栏目是【】 本文【《我的影子》教学反思】所属专题栏目是【】 本文【《快乐王子》教学反思】所属专题栏目是【】 本文【《水乡歌》听课有感】所属专题栏目是【】 本文【小学生语文素养积累】所属专题栏目是【】 本文【语文综合性学习-----童话】所属专题栏目是【】 本文【《蜗牛的奖杯》第二课时】所属专题栏目是【】 本文【《牧场之国》教学反思】所属专题栏目是【】 本文【《儿童诗两首》的教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《秋姑娘的信》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【《狼和小羊》教学反思】所属专题栏目是【】 本文【《14 现代诗二首》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《回顾•拓展二》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【22《猴子种果树》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《回顾•拓展一》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《幸福是什么》教学反思1】所属专题栏目是【】 本文【《小木偶的故事》教学设计 1】所属专题栏目是【】 本文【《记金华的双龙洞》教学设计】所属专题栏目是【】 本文【《金色的蒲公英》教学设计2】所属专题栏目是【】 本文【《金色的蒲公英》教学设计1】所属专题栏目是【】 本文【《祖父、后园和我》教案】所属专题栏目是【】 本文【语文活动课:成语乐园教学设计】所属专题栏目是【】