阿凡提的故事教案设计

教学要求:

知识与技能

1.学习本课生字新词。

2.正确、流利地分角色朗读课文。

3.读懂课文内容,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。

4.练习按剧本演一演。

过程与方法

1.理清人物,分角色朗读,理解课文内容。

2.抓住阿凡提的表现,体会阿凡提的智慧。

情感态度与价值观

1.体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。

2.教育学生面对丑恶的现象敢于揭发,保护弱小。

3.激发学生阅读的兴趣。

教学难点:

1.分角色读、演课文。

2.体会阿凡提的聪明与智慧。

课时划分:两课时

第一课时

一、认识阿凡提,导入新课。

1.看插图,提问:图上的人是谁?你对他有哪些认识与了解?

2.学生自由发言,介绍、交流。

3.教师小结导入:阿凡提是民间传说中的一个人物,他常常运用自己的聪明才智,为人们主持公道,伸张正义,受到老百姓的爱戴与拥护。今天,我们就来读读阿凡提的一个故事。

4.板书课题,齐读。

二、认识剧本,初读感知。

1.学生快速浏览课文,说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。

(1)学生自由发言。

(2)引导认识剧本。

A.由一幕一幕组成。

B.每一幕都注明时间、人物、地点。

C.内容都是由人物的语言构成,中间还有一些旁注。

2.教给读剧本的方法。

读课文时,前面的人物不必读,只要看清楚人物的语言,但要明白是谁说的。

3.自由读课文,认识各个人物的表现。

4.出示生字词,认读理解。

5.认识文中的人物。

6.分角色朗读课文,集体评议。

7.主要讲了一个什么故事?

三、学习第一幕,了解故事发生的原因。

1.四人一小组分角色读第一幕内容

2.说说:这一幕主要讲了什么内容。

3.派代表分角色读课文。

4.评议:谁读得好?为什么?谁读得不够到位?该怎么读,为什么?

5.在评读中引导学生理解文中重点词句,加深对各个人物品