当前位置: 教案教学>教案设计

三年级语文上册《在南极的日子》教学设计

小编: :admin

教学要求
   1、指导学生读懂课文内容,体会“我们”和考察队员之间的深厚感情;和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育。
   2、指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法。
   3、指导学生认识8个生字,知道相关词语的意思。
  教学重点 学习生字,理解词语的意思,有感情地朗读课文。
  教学难点 南极离学生的实际生活太远,而可以收集的资料也有限,学生缺乏感性认识。
  课前准备 学生自己收集相关的文字、图片等。
  教学课时 两课时

                第一课时
  教学要求
   1、初读课文,初步了解南极景物、动物的特点,感受南极人的热情、好客。
   2、有感情地朗读课文。
  教学重点  学习生字,理解词语的意思,有感情地朗读课文。
  教学难点  南极离学生的实际生活太远,而可以收集的资料也有限,学生缺乏感性认识。 
  教学过程

  一、揭示课题,让学生说说课前收集的有关南极的资料
  二、阅读“阅读提示”,让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。
  三、学生按照“阅读提示”的要求自主学习课文。
    课文中的“我”来到南极有哪些见闻,课文中是怎样介绍南极的?自读课文。
    要求: 在思考中读文,边读、边想、边画出不理解的词语或句子,联系上下文读懂意思。余下问题,小组内解决,最后把没读懂的内容记在纸上。
  四、检查自学情况
   1、小组代表提出不理解的词语和句子,集体交流解疑。
   2、了解作者叙述的文体。初步知道日记的形式,写了在南极日子里5天的所见所闻,从中对作者有机会到南极去产生羡慕之情。
  五、再次细读课文
   1、自读每则日记,弄清每则日记具体写了哪些见闻。画出描写“我们”和考察队员之间的深厚感情的词语、句子,加以体会。
   2、在个人体会的基础上,同桌或小组讨论交流,从而达到从内容到思想读通全文,受到课内人物思想感情的感染。
  六、有感情地朗读课文。

                第二课时
  教学要求
   1、通过学习课文,了解南极景物、动物的特点,感受南极人的热情、好客。
   2、了解日记的写法,培养学生记日记的兴趣。
   3、继续有感情地朗读课文。
  教学重点  指导学生了解日记的写法,培养学生记日记的兴趣。
  教学难点  掌握日记的格式。
  教学过程

  一、导入新课,明确要求
    学习作者的叙述文体,了解日记的写法,掌握日记的格式,培养大家记日记的兴趣。
  二、阅读课文,学生自主归纳出五则日记的共性特点。
  三、汇报自学情况
    在学生发言的基础上,归纳出日记的格式和写法。
    格式上:1、一般在第一行居中要写明几月几日、星期几和天气情况;2、再另起一行空两格写正文,正文内容较多时,可以分段写。
    内容上:一般是记当天的事。
    写法上:1、日记的写法比较自由,想怎么写就怎么写,形式灵活多样,不必篇篇都有明确的中心、完整的结构;2、做到条理清楚,语句通顺,正确使用标点符号,不写错别字。
  四、小练笔  自己写一篇日记

  板书
             12  在南极的日子
                冰 雪 → 洁白无瑕
                象海豹 → 憨态可掬       恋恋不舍
             各国考察队员 → 热情、好客

    相关推荐

    在南极的日子* 在南极的日子 在南极的日子* 在南极的日子 在南极的日子* 在南极的日子(教学设计) 《在南极的日子》教学设计 《在南极的日子》教学设计 《在南极的日子》教学设计 《在南极的日子》教学设计 小学三年级语文上册教案——《在南极的日子》教学设计之二 《在南极的日子》教学设计 《在南极的日子》教学设计 《语文教案-在南极的日子》 12《在南极的日子》 在南极的日子里 12 在南极的日子 人教大纲版三年级语文上册教案:《在南极的日子》教学设计 《在南极的日子》说课设计 在南极的日子 教案教学设计 在南极的日子 教案教学设计 在南极的日子 教案教学设计 12 在南极的日子 教案教学设计 在南极的日子里 教案教学设计 12《在南极的日子》|人教版 三年级语文《南极,一片净土》练习题:上册 《北极风光》教学设计(三年级上册) 《元日》教学设计(三年级上册) 三年级上册课文《在牛肚子里旅行》教学设计 三年级语文上册:《槐乡的孩子》教学设计 三年级语文下册:《在金色的海滩上》教学设计 小学三年级上册语文《三个儿子》教学设计 小学三年级上册语文《三个儿子》教学设计 三年级语文下册:《春日》教学设计 三年级语文下册:《春日》教学设计 三年级语文上册《槐乡的孩子》教案设计 三年级语文上册:《狮子和鹿》教学设计 三年级上册语文《狮子和鹿》教学设计 三年级语文上册:《孔子拜师》教学设计 沪教版三年级下册《24、南极风光》教案 小学语文三年级上册教案——《在金色的沙滩上》教学设计 《金子》教学设计(三年级上册) 五年级语文上册《海上日出》教学设计 三年级语文上册帽子教案 七年级上册语文《济南的冬天》教学设计 三年级上册课文《筷子的传说》教学设计 三袋麦子三年级上册语文教案 三年级语文上册:《六个矮儿子》教学设计 三年级上册《槐乡的孩子》教学设计 北师大版三年级上册语文教案《元日》教学设计之三 西师版三年级上册《元日》教学设计 初三上册语文《在烈日和暴雨下》教案 三年级语文《春日》教学设计 三年级语文《在牛肚子里旅行》教学设计 三年级语文上册《做一片美的叶子》教案设计 三年级语文南极风光同步检测题沪教版 八年级语文上册《日出》教案设计 小学语文三年级上册教案——《三个儿子》 七年级语文上册《在山的那边》教学设计 《夸父追日》教学设计(三年级语文下册) 苏教版三年级上册语文教案《三袋麦子》教学设计 [语文教案]五年级语文上册《海上日出》教学设计 三年级语文下册:《燕子》教学设计 三年级语文下册《燕子》教学设计 七年级语文上册《济南的冬天》教案设计 七年级语文上册《济南的冬天》教案设计 三年级语文上《平平在家里》教学设计 [语文教案]五年级语文上册《海上日出》教学设计 《燕子》教学设计(三年级语文下册) 我在南极发现了宝藏 人教版一年级上册语文教案——《借生日》教学设计三 《南极风光》教学设计 小学三年级语文上册教案:槐乡的孩子 三年级上册《槐乡的孩子》教案设计 [语文教案]五年级语文上册《海上日出》教学设计 三年级上册语文《槐乡的孩子》教学实录 苏教版三年级上册语文教案《金子》教学设计 一年级上册语文《东西南北》教学设计 S版语文三年级上册《群众也在淋雨》教学设计 一年级上册语文《影子》教学设计 苏教版九年级语文上册:《在烈日和暴雨下》课文原文(电子课文) 三年级语文上册《令人神往的日内瓦》教案 三年级语文上册《雨》教学设计 九年级语文上册 在烈日和暴雨下教案教学设计 苏教版 三年级上册语文《槐乡的孩子》教案设计及反思 七年级语文上册《在山的那边》教案设计 小学一年级语文上册《借生日》教学设计 七年级语文上册《在山的那边》教案设计 七年级语文上册《济南的冬天》 小学语文S版三年级上册《沙滩上的童话》教学设计在线阅读 小编三年级上册《槐乡的孩子》教学设计 苏教版三年级语文上册做一片美的叶子教学设计 《和奶奶在一起的日子》教学设计 人教版七年级语文上册《济南的冬天》教学设计 三年级语文下册《燕子》教学设计3 《我到了南极》教学设计 三年级语文上册《大海的歌》教学设计 三年级《在金色的海滩上》教学设计