四年级教案:江苏特级薛法根《卧薪尝胆》教学实录
《卧薪尝胆》教学实录
师：同学们的英文歌唱的真好，可老师一句都没听懂。（生笑）同学们是三（3）班吧？“三”好啊！江总书记给我们提出了“三个代表”，学校里要评选“三好生”，取得一次冠军不希奇，“三连贯”就了不起了，小队长一条杠，中队长二条杠，你看大队长三条杠，俗话说“三思而后行”，古诗里也有“三”，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不知细叶谁裁出，三月春风似剪刀（故意说错，生纠正，师风趣地说：“二月春风似剪刀有什么好”），还有“故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。”“三”就是好，我想我们三班的小朋友肯定和一班，二班不一样，三班的小朋友肯定象杨戬那样有三只眼，第三只眼在心里，是会观察的眼。三班的小朋友肯定会思考，会思考，明亮的眼才会观察。肯定会想象，会想象才会有所感悟与发现。
师：要学好语文，就要会观察，会倾听，会思考，会想象。请你仔细看！（老师在黑板上画了一个“王”字的象形图案。）像什么？
生：像一只铁锚。
生：像一只帆船。
生：像一把斧头。
生：像倒放的一把伞。
生：像用一根筷子戳着小半个月饼。
……
生：像一个“王”字，就是老虎头上的那个“王”字。
师：同学们的想象真丰富！这个图在古代表示一件兵器，叫“钺”。在战场上，谁拿着“钺”，谁就是指挥官。后来这个图就象征着权力，春秋战国时期诸侯国的国君就称为“王”，但不是“皇”。秦始皇统一中国之后，才自称为“皇”，叫做“始皇帝”。
师：今天我们学习的课文《卧薪尝胆》中有两个“王”，一个是？
生：吴王夫差（生念作：fúchāi）。
师：（板书：夫差。）这个字（夫）在作姓名的时候，要读“fú”，不读“fū”。而“夫人、夫妇”这写词语中的“夫”字就读作“fū”。一起用心读两遍。
生：（齐读两遍）。
师：另一个是？
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生：越王勾践。
师：（板书：勾践。边写“勾”字边指导学生书空，提示“勾”字里边笔画的写法。）
师：他们原来是什么关系？后来又成了什么关系？请你认真读读课文，边读边想，注意关键的词语和句子。
生：（专心读书。）
师：谁从课文中发现了他们的关系变化？
生：吴王夫差和越王勾践原来是敌人关系。
师：（插话）“敌人”就是一种关系。删去“关系”两字，在说一遍？
生：吴王夫差和越王勾践原来是敌人，因为他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
师：你很会读书！注意了课文中关键的语句。
生：后来，越王勾践就到吴国当奴仆，成了吴王夫差的奴仆。
师：什么关系？
生：主人和奴仆的关系。吴王是主人，越王是仆人。
师：简称“主仆”。
生：我知道越王是因为会稽一战打了败仗才成为奴仆的，而且是心甘情愿去当奴仆的。
生：不对！越王是被逼的，不是心甘情愿的。
师：有理由吗？
生：课文里说“越王勾践万般无奈，只好派人向吴王求和。”说明越王是没有办法，为了自己的国家不被吴国灭掉才去当奴仆的。
师：就是吗，有哪个国君不想做主人，倒想当奴仆的？（生笑）这里的“万般无奈、只好”就表示越王是被逼无奈的。看来，读书还是要用心读！
师：（板书：会稽）刚才这位同学怎么读的？
生：hùijī
师：这个词语读作“kuàijī”。“会”字在这里读作“kuài”。会稽现在我国浙江省绍兴一带，是当时越国的国都。吴国的国都在哪里？
生：苏州。
师：对！两千多年前，我们的祖先可都是“吴国人”啊！
师：“奴仆”见过吗？
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生：见过。电视里那些服侍当官的下人就是奴仆。
生：在王宫里的太监也是奴仆。
师：在古代，“奴仆”就是下等人。
生：我家隔壁的人家就有奴仆，那个女的天天给那家人家做事。（众笑）
师：那个女的到底是不是奴仆呢？我们先来了解一下什么样的人才是奴仆，老师把他们画出来。你可要仔细看哟！
师：（在黑板上画“女”字的象形文字。教师侧身站着，低头，俯身，双手前伸交叉在胸前。）这是什么人哪？（生笑）这是女人！古代的女人见了男人就要这样，一副温顺的样子。（再画“奴”字的象形文字。）尽管女人已经很听话，很温顺了，男人们还是用一只大手一把抓住女人，想打就打，想骂就骂。这样的女人就是“奴”！这个字就是“奴仆”的“奴”。
师：（问刚才的学生）你看到过隔壁家的男人打骂过那个女人吗？（众笑）
生：没有。他们对那个女人挺好的。（众大笑）
师：在我们新中国，人与人是平等的，所以没有“奴”。
生：还有“仆”吗？（众大笑）
师：（在黑板上画“仆”字的象形文字。边画边解说。）这是一个侧身站立的人，有人在他头上戴了一个“羊”的标志，表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛，让他走在大街上。（边说边画，众大笑）如果是你，会觉得怎么样？
生：只有动物才有尾巴，很难为情。
师：不把人当人！
生：我会觉得耻辱！
生：我感到是一种屈辱。